平顶山市工业学校2019年质量年度报告

发布时间：2020-03-11    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

序   言

根据平顶山市教育体育局《关于编制和发布2019年度中等职业学校质量年度报告》文件精神，学校有办公室承办（牵头），各科室协同开展2019年度质量报告编制工作。学校全面贯彻党的教育方针，秉承“品质立校、品质兴校、品质强校”为理念，本着 “以学生为中心、以素质为基础，以技能为重点”的教育原则，按照“教育观念要有新跨越，特色创建要有新突破，学校管理要有新举措，文化建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，促进学校全面健康发展。现就学校基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、特色创新、问题及措施等方面发布平顶山市工业学校2019年度质量工作报告。

?目  录

1.学校情况2

1.1学校概况2

1.2 学生情况2

1.3教师队伍3

1.4设施设备5

2.学生发展6

2.1学生素质6

2.2在校体验11

2.3资助情况12

2.4就业质量13

2.5职业发展13

3.质量保障措施14

3.1专业动态调整14

3.2教育教学改革15

3.3 教师培养培训17

3.4 规范管理情况21

3.5 德育工作情况23

3.6党建情况23

3.6.3严肃党内政治生活情况25

3.6.4党员队伍教育管理情况25

4.校企合作26

4.1校企合作26

4.2 学生实习情况26

5.社会贡献27

5.1人才培养27

5.2社会服务27

5.3对口支援27

6.举办者履责（经费）28

7.特色创新28

8.主要问题和改进措施29

（一）存在问题29

（二）改进措施30

?1.学校情况 

1.1学校概况

1.1.1校名、办学性质

平顶山市工业学校是一所工科类普通中等专业学校，于1989年4月成立，其前身为平顶山市职业中专，位于平顶山市湛南路中段。2005年被教育部认定为国家级重点中专，先后荣获全国职业教育先进单位、河南省职业教育先进单位、河南省文明学校、河南省卫生先进单位、平顶山市文明单位、平顶山市职业教育先进单位、平顶山市教学质量评估优秀学校、平顶山市职业道德建设十佳单位、平顶山市政治思想工作先进单位、平顶山市文明学校、平顶山市治安模范学校等荣誉称号。

1.1.2校园面积

学校分东西两个校区，占地面积55278平方米，其中建筑面积36502.34平方米。

1.1.3资产情况

表1 学校资产情况表

1.2 学生情况

1.2.1招生规模、在校生规模、毕业生规模

学校于2019年招生897人，目前在校生1705人，2019年毕业学生423人。

1.2.2学生结构、巩固率

对比2018年度和2019年度专业人数来看：大部分专业人数都有增加，只有农机和农村经济管理两个专业人数略有下降。

表2 各专业在校生人数表

巩固率：91.8%

1.3教师队伍

1.3.1生师比变化情况

平顶山市工业学校教师队伍结构合理，学校现有教职工262人，其中专任教师 有219人，生师比为7.79:1。

1.3.2.师资队伍总体结构

学校专业教师数占本校专任教师数的54.34%，远高于中等职业学校设置标准；专任教师中“双师型”教师占比达到63.03%，高于标准。本学年教师总体结构变化情况见表1-3-1。

表1-3-1 师资队伍总体结构

1.3.3.专任教师学历结构

专任教师219人中具有研究生学历或学位以上的教师5人，占到专任教师总数的2.28%；具有本科学历的教师195人，占89.04%；专科学历的教师有19人，占8.67%。专任教师学历结构统计见图1-3-2。

图1-3-2 专任教师学历结构图

1.3.4.专任教师职称结构

专任教师中具有正高级1人，占到专任教师总数的0.4%，副高级职称的教师89人，占到专任教师总数的40.63%；具有中级职称的教师79人，占36.07%；具有初级职称的教师49人，占22.37%；未定职级6人，占2.73%。专任教师职称结构合理，见图1-3-3。

图1-3-3 专任教师职称结构统计（单位：人）

1.3.5.专任教师年龄结构

学校拥有一支老中青结合、年龄结构合理的教师队伍。专任教师年龄结构见表1-3-4。

表1-3-4 专任教师年龄结构

1.4设施设备

1.4.1生均教学仪器设备值变化情况

表1.4.1 生均教学仪器设备值变化情况统计表

1.4.2生均实训实习工位数变化情况

表1.4.2 校内生均实训实习工位数变化情况统计表 

由于学生人数与去年相比增加了400多人，工位数几乎没有增加；另一方面又除去了化学工艺专业的工位数，所以今年生均工位数与去年相比略有减少。

1.4.3生均纸质图书变化情况

表1.4.3 校内生均纸质图书变化情况统计表

2.学生发展 

2.1学生素质

2.1.1学生思想政治状况变化情况

我校坚持把思想政治工作当做头等大事来抓，思想政治教育贯穿教育教学的全过程。组织思政课教师认真学习习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的讲话精神，在“为谁培养人，怎样培养人”的问题上毫不含糊，坚决与党中央保持高度一致。

我校坚持开足思政课，包括课程设置与课时教学保证。思政课开设有职业道德与法律、职业生涯规划、历史、经济政治与社会、哲学、心理健康等课程。

新生入校后，我校即对其进行全面的心理健康筛查，对有问题的学生进行重点帮扶，并通过思政课教学、主体班会、每周的升国旗仪式等对学生进行全方位的爱国主义、集体主义、人生理想信念、劳模精神、工匠精神等方面的教育，收到了较好的效果。

通过各种形式的思想政治教育，我校学生的思想政治面貌都有很大的改观，学生都知晓并高度认同社会主义核心价值观，绝大多数学生也能够积极践行。

2.1.2文化课合格率变化情况

在全市组织的文化课测评中，语文课合格率96%，数学课合格率95%。外语课合格率82%，文化课综合合格率为90%。

2.1.3专业技能获奖情况

学校组织学生参加全国各类职业技能大赛，强化学生职业能力培养，师生参加国赛、省赛、市赛及行业大赛取得了优异成绩，2019年参加国赛、省赛、市技能大赛统计见表2-1-1，2-1-2，2-1-3。

2-1-1 2019年国赛成绩汇总表

2-1-2 2019年河南省中等职业四项大赛成绩汇总表

省赛平顶山市工业学校教师组

2-1-3 2019年平顶山市中等职业教育技能大赛成绩汇总表

2.1.4体质测评合格率变化情况

2019年参加国家学生体质健康标准测试的人数共计1501人，其中优秀43人，良好247人，及格967人，不及格244人，体质健康标准测试达标率为83.74%。

2.2在校体验

2.2.1理论学习满意度、专业学习满意度

2019年12月初，学校抽取了在校的三个年级、不同专业（机电专业部、汽修专业部、财经专业部、计算机专业部）共十二个班的学生进行了抽样调查，重点对其理论学习满意度和专业学习满意度作问卷调查，旨在了解学生的满意程度，并以此作为学校各专业建设及教学管理的重要参考。调查结果显示在校生的满意度相对较高，学生对专业的满意度是88.4%，对理论学习满意度是96.00%。专业满意度与上一年数据基本持平，学生对专业的不满意主要体现在自身对专业的选择及认识不够明朗，较为被动，造成对专业学习的兴趣较低，但其中也反映出了学生对教师的授课形式、教学设施条件等方面更高的要求，学校会针对学生的意见进行调整和改进。而理论学习满意度较上年稍有提升，学校狠抓教学管理初见成效。

2.2.2校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度

学校设有各类社团、篮球训练队等，每年举办新生军训、运动会、志愿者服务等多项大型活动，学生乐于踊跃参加。各项社团活动的组织开展，锻炼了学生们的组织能力，增进了有共同爱好学生之间的交流和友谊，为学生提供了表现和展示的空间。

生活方面，学校食堂建成于2009年，设施设备整体较新，能够满足学生日常需求。学校对食堂饭菜安全和质量进行严格监管，定期维护生活设施，学生生活满意度较高。学校在2019年对学生公寓安装了空调、更换了学生用床，并对室内墙面进行装修，为学生的睡眠创造一个温馨的环境，学生满意度较高。

校园安全方面，学校要求班主任经常深入宿舍，同时各专业部和保卫科、公寓科、学生科等多科室联合定期进行安全排查和消防演练，校园安全满意度96%。

2.3资助情况

学校中职学生资助工作以帮助家庭经济困难学生顺利完成学业为核心，从大局出发，从点滴做起，认真履行学生资助管理职责，充分发挥了学生资助工作扶贫帮困、励志育人的功能。资助管理工作能严格执行国家政策，学籍管理严格，国家助学金申请和精准扶贫发放程序规范，资金管理严格，各项规章制度健全完善。2019年，按照国家助学金管理政策，全体在校学生均享受免学费。2019年春季学期，共264人享受国家助学金，2019年秋季学期共388人享受国家助学金，2019年共有三人获得国家奖学金6000元。资助做到了困难学生应助尽助，确保学生没有因家庭困难缀学。

2.4就业质量

2.4.1专业就业率变化情况

机电技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、汽车整车配件与营销、计算机平面设计、计算机应用、计算机网络技术、会计电算化等专业就业率均达到98%以上，农业机械使用与维护就业率93.3%，农村经济综合管理就业率75%。2018年毕业生比2017年毕业生就业率平均高4.6个百分点。

2.4.2对口就业率变化情况

机电技术应用69%，数控技术应用87.5%，汽车运用与维修85%，汽车整车配件与营销20%，计算机平面设计85.7%，计算机应用100%，计算机网络技术45.5%，会计电算化52.4%，农业机械使用与维护20%，农村经济综合管理33.3%。

2.4.3初次就业月收入变化情况

各专业初次就业起薪基本上都达到了3000-3500元。

2.4.4升入高等教育比例情况

自2015年来，学生参加对口升学和单招人数逐年增加。按照历史数据来看，学校毕业生就业率每年均在90%以上，学生受到用人单位认可，就业质量较高。

2.5职业发展

学校注重学生职业能力的培养，通过各级技能大赛和社会实践活动培养学生职业技能和职业素养。学校为了学生职业发展，积极支持和组织各专业参加技能大赛，通过大赛对接行业前沿，唤醒学生的职业意识，坚定专业信念，稳定学生的专业思想，学生的专业实践能力在备赛、参赛中不断提高。另外组织学生开展富有专业特色的社会实践活动，丰富学生的课余生活，提高学生的专业技能，密切学生与社会的联系，引导青年学生在社会大课堂中受教育、长才干。

学校高度重视学生创新创业能力的培养，逐步加强创新创业教育师资培育，提高了学校的创业指导质量。

3.质量保障措施 

3.1专业动态调整

3.1.1专业结构调整

学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的原则，为适应本地区经济建设、科技进步和产业结构调整的需要，根据自身的办学条件，将专业招生情况、就业情况、学生满意度、社会评价作为主要指标，根据各专业发展情况调整年度招生计划，动态调整专业结构与规模。继2018年新增了汽车美容和电子信息技术专业后，2019年又增加了电子商务和工程造价两个专业。

3.1.2人才培养方案调整

学校以培养适应生产一线需要的中等技术应用性和实用性人才为根本任务，以企业的实际需求和培养学生的技术应用能力为目标，加强专业课的针对性和实用性，加大了实践教学学时的比例，切实提高学生的实践能力、创新能力，充分彰显应用型人才培养特色。以企业各岗位实际需要的知识点能力点为基础，改良教学方法和内容，优化教案，加强适应本专业的特点，严格规范实训教学，建立健全多形式的实训方式，以技术应用能力和基本素质培养为主线构建专业人才的知识能力和素质结构。

为更加规范地实施专业人才培养计划，并以此为依据组织开展教学活动，平顶山市工业学校根据河南省教育厅制定人才培养方案的文件精神，按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成【2019】13号）的具体要求，结合学校的专业开设情况，制定了《平顶山市工业学校人才培养方案》。并依据文件要求将人才培养方案发布在校园网上，接受社会、家长及学生的监督。

3.2教育教学改革

3.2.1专业设置

表3.2.1 学校年度专业设置表

3.2.2师资队伍

学校以改善教师的知识结构，提高教师的职称层次、学历层次和技术应用水平和实践能力为目标，以“走出去，请进来”为途径，努力塑造“双师型及专、兼职相结合的师资队伍”。

学校通过安排教师外出交流学习、培训进修、听专家讲座、双师型技能培训、到企业参加生产实践等多种形式，提高教师的信息化应用能力、专业实践能力及教科研水平。

截至目前，我校双师型教师比例达到60.71 %。比上一年增加了3.5个百分点。同时，学校非常重视新进教师的成长，促进新进教师业务能力的快速提升。学校对近三年新进的13名教师、以及转岗教师进行全方位培养，以师带徒、听评课、教师交流等多种形式帮助他们提高业务水平。

3.2.3学校公共基础课、课程建设、人才培养模式改革、国际合作

学校公共基础课，本着“面向学生实际、满足升学和就业两种需求，有利于学生可持续发展”的原则，优化课程结构，改变了传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、情景式等授课形式，培养学生的职业素养和文化素养，调动学习积极性。为不断提高学生的社会适应性、培养健全的心理，学校进一步规范《心理健康教育》课，投入资金充实了心理咨询室设施，并组建心理咨询团队，加大学生心理筛查及心理咨询工作的力度，以各班班主任及心理委员为纽带，采取个体咨询与集体活动等方式，开展丰富多彩的活动，逐渐提高学生健康心理的认知度，促进让学生阳光、健康心理的形成。

在课程建设方面学校根据教育部及河南省教育厅有关文件精神规范教学，根据教育教学规律和学生身心发展的要求，结合自身专业特点以及专业发展需求，充分听取专业指导委员会及校内外专业人士的意见，整合课程结构，深化教学内容改革。以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，基础理论教学以应用为目的，以“必需、够用”为度，改善课程体系，专业课教学加强针对性和实用性。形成能反映专业特色并符合实际要求的课程，并以此来构建整体优化的课程体系。

在人才培养模式改革方面，学校以培养适应生产一线需要的中等技术应用性和实用性人才为根本任务，以企业的实际需求为目标，以技术应用能力的培养为主线设计教学体系、制定培养方案并按照培养方案中的课程设置开足、开好每一门课，确保学生知识体系的完整性、实用性。

目前学校尚未开展国际合作。

3.2.4信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用

为便于教师信息化教学手段的实施，学校特别更换了一批电子白板及智慧黑板，方便并督促教师提高信息化应用能力，利用网络进行实时教学，极大地丰富了课堂教学模式、提高了学生的学习兴趣。

受校园场地的限制，尽管学生数增加，但无法增建校内实训基地。但为了提高实践教学水平，保证教学需要，学校鼓励并敦促各教学专业部从内部挖潜力，合理分组、调整实训时间。

在教材选用上，学校明确办学定位，从中职学生的实际能力出发，以培养初、中级技能型人才为目标，以适度的理论和技能要求入手，不断提高选用教材的合理性。学校应当适当降低选用教材的难度，即在现有中职文化基础课教学大纲的基础上降低教材的难度，并适当补充一些初中课程所学的知识，使学生更能适应中职课程的学习。学校组织有经验的教师对语文、数学等基础课程原有的教学内容进行调整，删减一些不实用的知识点，增加内容的实用性和适用性。

3.3 教师培养培训

学校改善教师的知识结构，提升教师的职称层次、学历层次技术和实践应用水平，努力塑造双师型及专、兼职相结合的师资队伍。

3.3.1学校加强课堂纪律检查和教学督导  

学校教务科和督导组成员深入课堂进行教学检查和督导，及时通报上课过程中存在问题的教师，专任教师上课迟到早退、课堂纪律松弛、授课敷衍应付等现象基本消失，立足岗位、认真履职、主动作为、争创一流的教风逐渐形成。

3.3.2教师参加各级培训

实行校内、校外培训相结合，培训内容包括教师信息化教学能力提升、构筑以“工匠精神”为核心的教研文化、现代学徒制人才培养模式培训等，2018-2019学年教师参加培训统计见表3-1。

表3-1  2018-2019学年教师参加培训统计

3.3.3教师参加教学或技能大赛  

学校教师在2019年积极参加各级各类教学大赛和技能竞赛，取得了较好的成绩，见表3-2。

除了参加省、市各级各类技能比赛外，学校还定期开展校内优质课、微课比赛和教师技能比武活动，促进教师专业水平不断提高。

3.3.4教师教科研成果

学校教师科研成果显著，学校教育教学研究室是教研、科研方面的组织管理机构，现有专职工作人员2人。2018-2019学年，科研处共组织申报4类课题共计17项，见表3-4。

表3-4教科研课题统计

教师教学论文及科研报告统计见表3-5。

表3-5 2019年教师发表论文统计

2018-2019学年教师课件、优质课获奖情况

3.4 规范管理情况

3.4.1管理队伍建设、教学管理、科研管理和管理信息化水平

学校认真贯彻国家对职业教育发展做出的各项方针政策，以提高学校管理水平为目标，以强化教育教学管理为重点，以促进学生个性化成才成长为核心，更新学校管理理念，完善学校规章制度，创新运行机制，全面促进依法治教、依法治校，提高人才培养质量。目前，学校建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。为进一步规范教学管理，学校制定了《平顶山市工业学校教学管理工作基本规范》《平顶山市工业学校学生国家奖学金评定办法》，并再次修订《平顶山市工业学校任课教师量化考核办法》。

管理队伍建设方面，强化以人为本观念，加强对学校管理人才队伍建设的领导。按照效率优先、兼顾公平的原则，建立与学校管理人员贡献相适应的收入分配机制和激励机制，完善学校绩效工资考核方案。

教学管理按照学校统一要求，教学计划、教案、课堂教学质量、作业批改、教学监督环节设置合理、完善。制定教师考核办法，督促提高教育教学水平。按照学校职代会的重点任务目标分解要求，开展质量工程建设，教研教改活动工作促进教育教学工作。

近年来，学校强化教科研能力建设，科研工作发展较为迅速，取得了较好的成绩。加大科研投入和奖励力度，加强教育教学研究，将教育教学过程中发现的问题作为课题，提升发现问题、研究问题、解决问题的能力，促进教育教学水平的提升，提升教育科学研究层次和水平。

管理信息化水平方面，目前学校正在积极推进2019年河南省中等职业教育“双项提升工程”项目建设。

3.4.2学生管理、安全管理

学生管理方面，聘任责任心强的班主任，制定了班级、班主任考核办法。注重学生的思想教育，利用主题班会、国旗下发言、讲座等多种形式对学生进行思想上的引导和教育；培养学生的自我管理能力；开展丰富的二课堂活动。

安全管理方面，学校高度重视学生安全教育，公寓科每周都要深入宿舍检查管制刀具等危险品的携带、学生周日返校情况等，做到及时掌握、预防处理。保卫科以“扫黑除恶”综合治理为抓手，排查调解矛盾纠纷为主线，密切关注并严厉打击侵害师生人身和财产安全的犯罪行为，包括校园高利贷、暴力伤害、绑架勒索等严重侵犯师生人身安全的犯罪，“两抢一盗”、敲诈、诱骗等多发性侵财犯罪，学校周边存在的流氓团伙、黑恶势力，利诱欺骗学生的传销组织等。广泛开展各种形式的平安创建活动，维护校园平安稳定，切实把责任落实到每位领导及员工、落实到每项工作、每个环节，形成责任传递机制，建立起覆盖全中心所有工作环节的责任体系，构建党政统一领导，相关部门具体负责，全体师生员工共同参与的校园安全工作格局。

3.4.3财务管理、后勤管理

学校财务管理实行“统一领导、集中管理”的财务管理体制。学校对财经政策和财务规章制度的贯彻落实、财务收支计划、资源调配、财会业务实行统一领导；对经费的安排和使用、内部财务规章制度的制定和执行、会计事务实行集中管理。

后勤管理方面，坚持以教学为中心，以师生为本，以服务为宗旨，不断改善服务质量，提高服务水平，做到了保证运转，规范管理、优化服务。依据学校的办学理念，有计划、有步骤的进行了校园环境改善工作。设备采购严格按照上级部门规定的流程进行申报、招标和审批。

3.5 德育工作情况

我校注重德育队伍建设，坚持立德树人，以培养社会主义合格公民和培育和践行社会主义核心价值观为使命，全方位推进德育工作，因势利导，营造和谐育人环境。一是以《班级管理百分考核方案》为核心，让班级与班级进行评比。二是要求班主任帮助学生确立奋斗目标，培养学生自我管理、自我约束的能力。三是从学生的日常行为规范入手，借助专栏园地、板报橱窗等宣传阵地，把培养学生做一个品德高尚的人、有知识有能力的人和心理健康的人作为育人的目标，把以文明礼仪、行为规范为中心的养成教育和中华传统美德教育作为德育工作重点。同时大力提倡节能减排活动，要求学生做到不随意乱丢果皮、纸屑，自觉节约用水用电，并强化学生寝室管理。严格按规定做好住校生的教育管理工作。

当前学生思想主要表现缺少优良的意志品质、有依赖性、冲动性、优柔寡断、缺乏恒心、惰性。把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等方面而荒废学业。针对以上情况，我校从学生生活的最贴切处入手，诱发他们的生活理想，从而激发出强烈的职业理想，把社会理想、为祖国做贡献的理想教育落实到学生的职业理想上。对学生有计划、有时间、有步骤的进行思想意识、意志品质的教育。同时提高班主任素质，从小事着手，从管理育人、服务育人、教育育人，培养高质量的专业技术人才出发，真正做到学生能够在生动活泼、良好和谐的氛围中健康成长。并开展丰富的学生业余活动，用健康的活动占领校园业余阵地。比如开展体育比赛运动、开展文艺娱乐活动、开展学生学习创新活动等。

3.6党建情况

学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以推进基层党建“三化建设”为抓手，突出党建引领，落实党建责任，夯实党建基础，严肃党内民主生活，严格党员教育管理，抓党建促脱贫攻坚有计划有措施，全面提升学校党建规范化建设整体水平，持续增强党组织的凝聚力、向心力和战斗力。

3.6.1落实党建责任情况

学校党委高度重视党建工作。一是在年初召开党委会研究全年党建工作，进一步明确细化党建工作责任。二是抓党建工作全年有计划、有谋划措施。印发了《中共平顶山市工业学校委员会2019年度党建工作思路》，以党建引领学校内涵发展。全年召开党委会议听取党建工作汇报，专题研究党建工作四次以上。

落实党风廉政建设责任制。一是制定了《平顶山市工业学校2019年党风廉政建设和反腐败工作要点》，为学校加强党风廉政建设和反腐败工作提供了有力抓手。二是按照党内分工，党委书记和党委委员，党委委员（分管业务的副校长）和相关科室及专业教学部负责人签订党风廉政建设目标责任书，与部门正副职进行党风廉政谈心谈话，一级抓一级，层层抓落实。三是利用元旦春节等时间节点抓好廉洁纪律教育，营造风清气正的过节氛围。四是以案促改，提高警示。以“卢伟涛案件”为例，开展警示教育，强化纪律观念。

3.6.2基层党组织标准化建设情况

“党旗红校园”“党徽耀讲台”党建品牌创建活动扎实开展。校党委以“党徽耀讲堂”为有形抓手，发挥党员的示范带动作用。教务党支部率先开展“党徽耀讲堂”主题活动，贯穿管理、教学全过程。党委成员带头佩戴党员徽章，涌现出了王学刚、朱晓飞、王晓燕、李新薪等一线老中青党员教师亮明党员身份进课堂，让胸前闪耀的党徽成为三尺讲台上一道靓丽的风景。

严把党员发展入口关。严格“双推双评三全程”，落实“双培养”机制，提升新党员质量。今年有2名转正，5名入党积极分子正接受党支部的培养考察。探索党员管理新模式。根据《中共平顶山市工业学校委员会关于开展党员积分制管理的实施意见》，以党支部为单位，每个季度对全体在职党员进行积分登记，建立管理台账，推动了党员精细化管理。党费管理规范。全校党员均按时、足额自觉交纳党费。党费使用符合相关规定。党员交纳党费有底册、有收据、有账本、党费证等档案资料规范完善。

3.6.3严肃党内政治生活情况

认真履行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》。一是认真开好民主生活会。校党委本着坚持原则、指出问题、真诚帮助、共同提高的原则，突出领导的带头示范效应，达到了会议的预期目的。民主生活会的请示、情况报告、整改措施等资料齐全、完整。二是做好党支部书记述职评议。校党委制定了《平顶山市工业学校党支部书记述职评议制度（试行）》，推动党支部特别是党支部书记落实党建工作主体责任，推动全面从严治党向纵深发展。

三会一课”、主题党日有序开展。学校下发了《平顶山市工业学校2019年 “三会一课 ”学习计划表》，指导党支部开展学习和相关活动。“三会一课”记录规范，内容翔实。党支部创新党建工作形式，以简讯的形式图文并茂地记录本支部活动开展情况，交流经验做法，效果较好。

严格落实党委委员过双重组织生活制度。6名党委成员分属不同的支部，以普通党员的身份参加所在支部和党小组活动。参加支部和党小组活动有签到表，有内容有主题，并认真做好“三会一课”记录。  

3.6.4党员队伍教育管理情况

“学习强国”学习平台使用扎实推进。学校成立“学习强国”学习平台建设工作领导小组，对党支部的学习管理员进行培训。在职党员全员注册后，又鼓励动员非党员教师注册学习。建立日通报制度，从“要我学”到“我要学”的习惯正逐步形成。

党员作用发挥突出。各党支部结合岗位实际，合理安排，“党员教师一带一”活动有名册有备案。“红遍鹰城志愿者行动”、“春风行动”等各种志愿服务活动中，党员是主力军也是带头人。

加强学习教育，增强党员的理论素养。一是邀请机关党委专职副书记陈成功，市委党校周博为学校全体党员党课，邀请市委宣讲团张童宣讲十九届四中全会精神。二是在暑假对党员干部分层次分批次到湖南韶山和河南济源红色教育基地进行培训学习，传承红色基因，深化“学”“做”内涵。

抓实主题教育。一是狠抓理论学习，全面提升党员综合素质。举办学校党委中心组理论集体学习6次，主题教育集中研学3次，撰写心得体会18篇，调研报告6篇，为党员上党课6次。按要求召开了学校领导班子民主生活会和学校党支部组织生活会，开展民主评议党员工作。评选出优秀党员33人，没有不合格党员。二是开展现场学习，激发干部奋勇干事的热情。组织党委中心组成员到宝丰爱国主义教育基地参观学习，参观“红色印记?平顶山革命历史展”，让党员干部身心再次受到鼓舞。

4.校企合作 

4.1校企合作

为了贯彻国家职业教育政策，大力发展职业教育，为社会培养更多高素质、高技能的应用型人才，学校积极寻求校企合作。2018年学校与广州莱拓智能科技有限公司进行了接触，就合作原则、合作方式及内容、双方的权利与义务等方面进行了商谈，在此基础上准备制定《校企战略合作框架协议书》，目前正在积极促进合作。

4.2 学生实习情况 

2019年6月，学校组织毕业生一部分在本地就业实习，服务当地经济。一部分到厦门冠捷实习，学生在实习期间参加企业组织的技能竞赛，取得良好成绩，受到企业的好评。学生在实习期间平均月工资3800元左右，个别学生达到4300元，学生满意、家长满意，学校也满意。

5.社会贡献 

5.1人才培养

学校实行“专业加特长，学历加技能”的人才培养模式，培养了一大批机电、数控、汽修、计算机、会计等技能人才，满足当地社会发展的需求。近几年因工作环境、薪资待遇、市场需求等因素影响，我校毕业生就业出现了以异地就业为主，本地就业为辅的格局，大大改变了不出家门的就业观念。我校向上海、杭州、厦门等地优质企业也输送了一部分技能人才，这些学生在实习就业期间，政治素质高、动手能力强、工作积极主动、认真，受到用人单位好评，为我校赢得了声誉，也为来我校迎来了大批招聘学生的优质企业，促进了我校的进一步发展。

5.2社会服务

2019年，我校对社区群众以“家庭文化素养”、“家庭道德文化”、“心理疏导与咨询”等内容进行了8期，300多人次参与的教育培训讲座。同时利用成人教育函授站，对200多名有志青年就学历再教育进行了培训。

5.3对口支援

校党委非常重视脱贫攻坚工作。年初学校专题研究扶贫工作思路。立足村庄实际，协助帮扶村制定2019年脱贫攻坚工作计划，为巩固脱贫成果，防止返贫，班子成员定期入村指导协调工作。

慰问驻村工作队员，解决遇到的困难，解除后顾之忧。党委主要成员多次到叶县龙泉乡大何庄村、冢张村看望驻村第一书记及驻村工作队，送去米、挂面、油、取暖器、电热毯等慰问品。

产业帮扶。学校投资大何庄村“第一书记”集体厂房项目20余万，用来解决12户42人在家门口就业增收的问题；赠送大何庄冬枣树苗800余棵，价值约23000元，预计每亩增收5000余元；冢张村桃树苗300棵，梨树苗200棵，苹果苗、李子苗和杏树苗各100棵，价值约10000元。3月29日班子成员到帮扶村查看扶贫果苗，目前长势良好。

文化扶贫。学校对口支援大何庄村小学、冢张村篮球场等基础设施建设。为帮扶村文化墙建设出谋划策，一期捐资近5万元帮建冢张村汉代文化墙，现已初成规模。拟帮大何庄建设文化墙1000余平。

扶贫成效显著。学校发挥职业院校的自身优势，抓党建促脱贫攻坚有亮点有特色，平顶山市电视台《直播平顶山栏目》分别报道了学校派驻大何庄和冢张村工作队的事迹。

党建理论研究工作成绩突出。组织党委工作人员积极进行党建课题研究，参加市社科联课题《加强学校党组织建设的调查与思考》于2019年3月4日作为2018年度平顶山市重点调研课题予以结项，同时被评为“2018年平顶山市优秀社科调研课题”特等奖。

6.举办者履责（经费） 

根据财政局部门预算安排，编制数310人。本年度收到公用经费161.2万元，免学费资金271.99万元，本年度收到项目资金119.5万元，其中教育费附加111万元，安保经费7万元，对口支教经费1.5万元。公用经费及中职免学费资金主要用于学校日常教育教学业务运行费用等方面，专项资金拨付项目专款专用。

7.特色创新 

案例1：学校成立汽修服务队

由于学校汽修实训设备很多已经陈旧、老化，设备跟不上时代的发展、社会的需求，而且数量不足，学生实习操作工位少，分组实训不能有效开展，特别是实训课用车缺乏，一直是困扰实操教学的重要问题。汽修教学部开拓思路、大胆创新，成立了由汽修部专业课教师及学生组成的“汽车维修服务队”。 本着“服务教师，促进教学”的宗旨，为几十余名学校教职工进行了车辆维护、检修和保养，把教职工私家车“搬”进课堂。

服务队利用课上课下时间，或在校园露天场地或在实训车间，积极为前来提供车辆的老师检查车况、维修服务。对于底盘异响、轮胎气压不足、灯光喇叭摄像头等问题，他们通过固定传动轴十字轴承、轮胎充气、更换灯泡等零部件等操作得以顺利解决。而对于底盘、发动机异响还需要老师带领学生细致排查，举升车辆检查底盘，开仓查验助力泵轮、油管接头等是否有破损现象。学生聚精会神地观察，学得认认真真，老师常常累得满头大汗，却毫无怨言，乐在其中。

服务队以精湛娴熟的专业技能赢得众多教师的交口称赞，极大缓解了汽修部现有实训车辆有限的问题，为学生动手实践提供更多机会，不再是“在黑板上修汽车”，而是在加强汽修技能训练的基础上进行“实车实战”。大大激发了学生的学习兴趣。看着修好的车，同学们特别有成就感。”

汽车维修服务队活动的开展既满足了实训课堂的用车需要，提升了学生的专业技能，又解决了教职工车辆存在的问题。服务队现已成为市工业学校校园内一道靓丽的风景线。

8.主要问题和改进措施 

（一）存在问题

1、部分教师和管理人员还没有真正确立职业教育理念，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高。

2、因为行业发展迅速，新技术新设备不断出现，专业教师队伍建设亟待加强。现有师资中专业课理论教师与实习、实训指导课教师的比例分配不合理，学科型教师比重较大;专业双师型教师偏少，实践动手能力较弱，特别是行业高水平、有影响力的教师少，无法形成名师优势效应，来促进专业发展。

3、由于受学校场地限制，专业实训场所不足，有的项目实训场地过小，实训设备数量不足，分组实训不能有效开展；部分器材、设备已经陈旧、老化，跟不上时代的发展、社会的需求。核心专业课程的实践教学条件有待进一步改善；

4、为满足工学结合人才培养模式的需要，校企合作有待深入，合作项目较少，校外实训基地还要进一步精准和扩大。

5、需要进一步开展面向社会的培训服务、技术服务，发挥专业资源优势，扩大影响力。

（二）改进措施

1、加强对教师的业务培训，并经常开展学校专业技能比武，鼓励教师参加省市技能大赛，以赛促教，提高教师专业知识和教学能力；不断增加青年教师下企业锻炼的机会，促进青年教师双师素质和实践技能；同时注重专业名师的培养，扩大名师效应。

2、加强校内、外实验实训基地的建设，合理并有计划的加大对专业实训室的建设和发展，聘请并稳定企业专家、高级技术人员或技师、能工巧匠，建立专业与企业沟通的渠道，以此了解企业对专业设置、课程内容、教学质量，为学生提供顶岗实习与就业的岗位，为专业教师提供下厂实践、锻炼、培养的条件。

3、让新进的专业课教师，指导其他任课教师的动手能力，提高学生实训质量。积极参加社会培训，提高知识技能，对接社会需求。鼓励专业教师定期到行业企业或高等学校进行交流学习，掌握最新的行业技术发展动态，丰富知识结构，逐渐成长为行业领域中的技术专家。

4、加大学生就业宣传力度，引导学生参加对口实习，提升学生专业技能。