2020年平顶山市财经学校质量年度报告

发布时间：2021-03-05    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

1.学校情况

1.1学校概况。平顶山市财经学校（平顶山市干部学校）是由原平顶山财贸学校（平顶山市干部学校）和平顶山市经济管理学校合并组建而成。平顶山市干部学校的前身是平顶山市“五·七”干校，始建于1975年。主要职能是中专学历教育和在职干部培训。原平顶山市经济管理学校的前身为平顶山市第二中学，始建于1958年。2009年10月，经平顶山市人民政府批准，平顶山财贸学校（平顶山市干部学校）和平顶山市经济管理学校合并，组建成平顶山市财经学校，挂平顶山市干部学校牌子。是一所集中专学历教育、干部教育培训于一体的国家级重点中等职业学校。

学校占地面积143亩，建筑面积83613平方米，操场面积13663平方米，固定资产10152.06万元。设有财会经贸部、计算机部、电子电器部、工艺美术部、学前教育部、健康教育部6个教学部，开办有（3+2）大专和普通中专，开设有计算机网络技术、数控技术应用、会计电算化、电子商务、建筑装饰、服装设计与工艺、幼儿保育、城市轨道交通运营管理等21个专业。建有校内实训室和校外实训基地，校内建有数控车床、网络实验、制冷制热、航空模拟、形体舞蹈、服装设计制作、电子商务等专业实训教室（车间）54个，实训设备总额2219.87万元。建有计算机、电子电器专业国家职业技能鉴定站，为国家NIT认证考试培训机构和会计电算化“1+X”证书制度试点学校。学校先后被评为国家级重点中专，国家中职教育改革发展示范校，国家级国防教育示范校，省级卫生先进单位，省教育先进集体，省职教攻坚先进单位，省职业教育教学研究工作先进单位，省中等职业学校校园文化建设示范校，省级示范性职业学校，省中等职业学校数字化校园建设试点学校，省中等职业学校品牌示范专业建设第一批建设项目，还获得平顶山市教育系统先进集体，市教学管理先进单位，市教育科研先进单位，市级园林单位，市教育系统先进基层党组织，市级文明校园等荣誉称号。学校不断深化教学改革，办学吸引力不断增强。

1.2学生情况。2020年，学校招收新生2279人，其中（3+2）大专702人，小中专1570人，大中专7人。在校生规模近5000人；学生巩固率平均88%以上。毕业生数为649人，就业人数为649人，直接就业人数253人，对口就业人数396人，其中，对口单招升入高校199人，3+2分段制大专升入河南机电职业学院197人。

1.3教师队伍。学校现有教职工309人，专业技术人员259人，其中专任教师240人，正高技术职称1人，副高技术职称92人，中级技术职称122人，本科以上学历288人，其中研究生以上学历20人，国家级优秀教师1人，省级优秀教师2人，省级学术技术带头人6人，市拔尖人才3人，市级学术技术带头人2人，省级名师1人，市级名师4人，省级骨干教师3人。“双师型”教师168 人，占专任教师总数的70%。

1.4设施设备。学校以实验实训基地建设为突破口，增强教学、实验实训等教育教学活动的融合度，主要实训设施设备700台（套），实训工位数3750多个，各种实训设备达3750多台，总价值2219.87万元。2020年生均设备5565元，生均实训工位1.12个。图书馆有纸质图书12万册，生均纸质图书30本,建有数字化图书馆。

2.学生发展    

2.1学生素质。以“学生满意，家长放心，社会认可，师生幸福”的办学理念，结合中职学生实际，着力培养“健康、有用、会生活的高素质公民”。实施全员军事化管理，培养学生的自我管理水平，学生综合素质大幅提升。学生思想政治素质健康、积极向上,着重对学生进行思想教育活动,深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，着力构建培育和践行社会主义核心价值观，以十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，不间断开展思想教育。

切实抓好升旗仪式、课间操、主题班会教育的主阵地，用国旗班、礼仪队良好的纪律观念、精神风貌和仪容仪表来感染塑造学生意志品质。利用旗下发言、主题班会、广播站、校园大屏幕,微信公众号等载体开展“社会主义核心价值观”，“中国特色社会主义和中国梦”，“我和我的祖国”，“新时代新作为”“扣好人生第一粒扣子”等主题教育活动15次，国旗下发言16次。每周通过颁发流动红旗，评选优秀宿舍等形式，鼓励各班级、宿舍创造争当先进。校领导班子带头给学生们上思想政治课，全方位提升学生的思想觉悟和政治素养，学生对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信有了更深刻的认识和情感认同，学生的思想道德素质和文明程度都有较大的提高，助人为乐、拾金不昧、敬老济困事迹层出不穷。

2020年，2019级计算机1等4个班集体被评为市级先进班集体；谷彩勇等5位班主任被评为市级优秀班主任；张英豪等6名同学被评为市级三好学生，杨龙帆等5名同学被评为市级优秀学生干部。

开展丰富多彩的德育活动，陶冶学生的道德情操，创建浓厚的校园文化氛围。如学雷锋志愿者活动；清明节网上祭扫烈士；新时代好少年评选及展示活动；学习大国工匠，劳动模范和优秀职校生校园分享等活动，从不同角度创建了一个良好的校园文化氛围，通过组织不同的活动、寓教于乐，提高了学生思想内涵和道德情操。

2.2在校体验。按照学校教学管理规定，每学期结束前，通过登录学校管理平台或发放相关调查表形式，每位学生对学校各项工作满意度进行问卷调查。调查结束后，随机提取相关数据进行分析，理论学习满意度、专业学习满意度93%,实习实训满意度95%,校园文化与社团活动满意度96%,生活满意度97%,校园安全满意度98%,毕业生对学校满意度95%等。

2.3资助情况。不断规范工作机制，健全学生资助制度，坚持“精准资助”和“资助育人”原则，充分发挥国家资助政策作用。建立落实“资助政策两节课”制度，把握宣传节点，提高宣传实效，认真做好家庭经济困难学生认定、国家助学金评审与发放、“建档立卡”贫困家庭学生的走访和帮扶工作，开展以“立德树人”为目标，以“资助育人”为主线，以“诚信教育”为主题的学生资助宣传活动，为学校建立科学、合理育人长效机制打下坚实基础。本年度，学生处细化了资助政策宣传工作，特别是在学生资助工作的全方位宣传、家庭经济困难学生评审的规范性、原始档案资料的完善性等方面突出特色，专门设立“学生资助档案管理室”。2020年免学费6980人次（2020年春季2964人，秋季4016人）；享受资助人次2709人次（2020年春季998人，秋季17411人）。2020年，学校执行“中职国家奖学金制度”，在全体学生中本着“公开、 公正、 公平”的原则，评选出品学兼优的4名学生，享受奖学金2.4万元。

2.4就业质量。2020年就业率为98.93%，对口就业率为93.59%。其中，财经贸易类就业率98.99%，对口就业率90.40%；文化艺术类就业率98.99%，对口就业率92.93%；加工制造类就业率98.71%，对口就业率98.06%；信息技术类就业率99.10%，对口就业率93.64%。

2.5职业发展。学校把真实的工作情境连接起来，超越课堂教学局限，让学生始终处于模拟环境感受、体验和锻炼，能与行业专家有效接触体验真实任务。教师从只关注学生任务的结果转变为全过程的监控，并能够进行有效的规划管理和精准的指导，特别是在科学的探究意识、安全意识、服务意识、团队意识等方面。最终使学生能够将学习到的知识与技能，情感态度与价值观等核心素养运用于将来的工作环境中。通过学生顶岗实习检验职业素养，该阶段已不是之前职业核心素养的培养状态，是学生真正进入企业真实的环境中，切身体会所从事职业所需的技能与素养要求，通过体验及时补充职业领域的未知部分；证实学习能力、创新精神、敬业精神、责任意识、质量意识、与人互动、团结合作等素养的真伪和价值。顶岗实习结束后，学生要汇报工作岗位上的职业核心素养风采，对自己的顶岗实习有个清晰的认识，为自己下一步的成长打好基础。完成学业后，学生将以准员工的身份进入企业，与前期的实训、顶岗实习完全不同，角色发生了变化。需要将所学到的技能与素养运用于工作实际中，以准员工的身份接受企业的管理，展示三年来学习的成果。学校专业部需要定期组织回访活动、做好调研，听取企业对学生在岗位的工作情况，特别是对学生职业核心素养方面的意见与建议，及时了解学生的表现，以及具有不同程度核心素养的学生在工作中的成才情况，为完善专业的人才培养目标做好准备工作。

以下是我校学生2020年度获奖情况：

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。我校十分重视专业建设，校专业建设委员会每年根据社会需求及实际调研并结合学校师资的具体情况，在教育部新专业目录指导下，根据学校教学资源、社会需求、实训条件等情况，科学规划，及时调整开设有特色和竞争力的精品专业。专业建设坚持“控制规模、优化结构、强化特色、分类指导、提高效益、着眼发展”，依据《河南省中等职业教育指导性人才培养方案》制定了切合学校实际的人才培养方案，有论证各专业培养目标、培养措施的分析报告，专业设置和教学计划报经市教体局审批。实际执行过程中，依据行业发展动态，不断完善教学计划，并履行好审批程序。各专业能根据培养目标的要求开发出一定数量的校本课程，教学内容体现出相关行业的新知识、新技术、新工艺、新方法。我校人才培养方案能较好满足地方经济社会发展对人才培养的需求。2020年确定开设（3+2）大专会计电算化、机电技术应用、计算机网络技术、电子商务、建筑装饰（室内设计）；普通中专开设幼儿保育、会计电算化、计算机网络技术、机电技术应用、工艺美术（室内设计）、工业机器人、航空服务、城市轨道交通运营管理等21个专业，拓展开设一年制、二年制大中专会计电算化专业。

3.2教育教学改革。公共基础课按教育部专业标准开设，从学生成长和社会人才需求出发，以人才需求方向确定课程并以就业为导向制定课程实施方案，优化课程结构，改变传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式等授课形式，有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力，调动学习的积极性和创造性，培养学生的创新意识。积极开展专业课教学改革，根据地方经济发展对人才的需求，及时调整专业设置，持续推进产教融合，不断加强专业内涵建设。其中，会计电算化、电子商务、计算机网络技术、建筑装饰（室内设计）、幼儿保育、电子技术应用专业为我校重点建设专业，电子技术应用专业为河南省品牌示范建设专业，会计电算化、计算机应用、电子技术应用、物流服务与管理为国家改革发展示范校重点建设专业。

在人才培养模式改革方面，不断推进产教融合，合作企业全方位、全过程参与学校管理、专业建设、课程设置、人才培养和绩效评价。与地方行业龙头企业深度融合，采取工学交替、订单式培养、企业冠名班等形式合作培养人才。校内建有会计电算化、数控技术、机电一体化、电子工艺考核、计算机网络、服装设计、电子钢琴、舞蹈等实训室，不断加强校企合作，增加资金投入，加强实训基地建设，形成稳定的互惠互利的校企合作机制，共建有校外实训基地 15 个，为学生生产性实习实训和顶岗实习提供了重要场所。

提升信息化教学水平，推动信息技术和教育技术的融合。对教师的 PPT、微视频、微课、网络课程建设技能和方法进行专项培训和辅导；组织教师参加信息化教学大赛，聘请省内外专家就教学设计、课堂实录、实训教学比赛进行理念、参赛方法和技巧分析，并指导老师具体操作；依托国家改革发展示范校建设和省品牌示范专业建设，切实加强专业内涵建设，提升学校信息化教学装备水平和技术水平，推动教师进行信息化教学改革，将信息化技术运用到教学过程中，提升教学成效。通过合作、引进和整合等措施，将校内外优质教学资源充实到学校教学资源库。目前，资源库内收录了较为丰富的教学经典案例、教学视频、教学课件和课程试题库，为师生提供了丰富的教育教学和学习资源。教师在省、市教学大赛中取得优异成绩。2020年度共申报市级课题4项。结项省级课题4项，市级课题13项，其中获一等奖9项，结项4项。教学论著2篇，教师在CN刊物发表文章10篇。

3.3教师培养培训。2020年度，参与校内外进修培训交流  59 人次，占专任教师比例为 23%。本学年安排马绍峰、冯亚军等15名教师参加了省教育厅直接组织的骨干教师培训；安排谷彩勇、李新艳等33名教师参加了市教育局组织的省级骨干师资培训；组织45名教师参加了教育部职业技术教育中心研究所组织的中等职业学校公共基础课课程标准培训；组织柏虹妃等18名专业教师报名参加了省双师教师培训；安排校内培训231人，全部专任教师参加了培训；组织100余名教师参加“信息技术能力提升”培训、班主任培训、教师实践能力提升与专业技能训练培训等继续教育培训，提高了广大教师的业务素质和信息化水平。

在全校开展说专业、说课程、说课活动，开展优质课和示范课教学竞赛、教研教改讨论会、教学观摩课教学经验交流等活动，进一步提升教师队伍的教学积极性。

3.4规范管理情况。教学管理：制定了涵盖了师德师风建设、教学管理、教研科研、专业建设与人才培养等方面20多项教育教学管理制度。通过在校生教学质量满意度调查、听（评）课、实践教学巡视、常规检查与专项检查、教学评价、座谈会等方式，对教学过程中的人才培养质量进行全方位监控。组成了部门领导、教师同行、学生参加的评价主体，每学期对教师教学质量进行一次测评并对测评结果公示，不断提高教学质量。

学生管理：实行全封闭式军事化管理，在学生管理工作中遵循中职学生身心发展的特点和规律，为学生的终生发展服务。从校园文化建设、文明礼仪和法纪教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育五个方面加强学生管理。抓好教师队伍建设、班主任队伍建设、学生干部队伍建设三支队伍建设，构建了制度健全、措施得力、激励效果明显的长效机制。

财务管理：健全学校财务管理制度，明确财务部门各岗位职责，实行财务预算管理，增强资金使用、分配的合理性，做到用款有计划、收支有标准、分析有资料、监督能到位。严格执行物价部门收费规定和收费标准，不乱收费，学校收入由财务科统一归口管理，执行收支两条线；代收费项目专款专用，按学期进行结算，并进行公示；及时定额发放国家助学金。

后勤管理：确立“师生至上、服务第一” 的后勤服务宗旨，团结协作，齐抓共管，不断提升后勤服务水平和保障能力。加强校园环境、校园安全和精神文明建设，营造干净整洁、文明和谐的校园环境。

膳食管理：按照食堂建设标准，做好“明厨亮灶”工程，建设安全、卫生、环保的就餐环境，维护广大师生的身体健康。宿舍管理规范，做到有章可循、有法可依，共同营造温馨家园。

固定资产管理：学校有固定资产管理机构，物品的申购、审批、采购、验收、入库、领用等环节有完善的制度和规范的程序，严格国有资产的增加、转移、核销等动态管理手续，建立管网档案和基建档案。物资采购严格执行《平顶山市物资采购管理办法》，实行小件物资由学校物品采购小组公开采购，大件物品进行政府公开招标采购制，操作透明，确保无一例违规违纪事件发生。

安全管理：在完善学校安全保卫各项规章制度的基础上，建立健全定期检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制。对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。学校安排有安全教育课程，以季节性安全宣传教育为重点，经常性地对学生开展安全宣传教育，抓好法治宣传、交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育，注重对危化品、大型用电设备的管控，定期开展食堂食品卫生安全检查、宿舍违禁品检查、校园安全值班巡逻、周边安全隐患排查。做好普法宣传和平安建设工作，定期开展“11.9”消防演练应急疏散演练和反恐防暴演练，提升师生的应急反应能力和求生技能。加大资金投入，2020年增加投入20多万元，增加安装监控摄像头、建设微型消防站、加固校园围墙、购置安防技防物资等，实现“明厨亮灶”，监控全覆盖。严格实行外来人员和车辆登记制度，加强对进入校园人员的安全检查，实行安检制度，加强对易发时间段和重点区域的巡逻，避免各类针对师生的侵害事故、事件发生。对重点人员进行重点关注，并做好心理疏导工作，及时化解师生矛盾，消除隐患。完善行政值班、领导带班制度，进一步加强值班工作，确保校园安全。

3.5德育工作情况。学校德育工作实行以校长为领导核心、分管副校长负总责、学生处统一协调、教学部督促落实、班主任抓好日常的学生工作管理体制。学校实行岗位责任制，明确各部门的育人责任，形成全员、全程、全方位育人格局。

通过德育课程教学与课内外实践活动有机结合，逐步形成了全方位、多层次、宽领域的理论与实践相结合的育人模式，广泛开展专题教育实践活动和形式多样的思想政治教育活动，包括升旗仪式、国旗下演讲、法制教育讲座、新生入学教育、军训教育、行为习惯养成教育、主题班会等专题教育活动等，形式多样，生动活泼，效果良好。

军事化管理工作提档升级。作为国家级国防教育示范学校，我校十分重视学生进行国防知识教育，通过实施军事化管理，开展新生军训、专题国防教育讲座活动，让学生适应新时代发展的要求，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。目前，我校最有特色的学生社团就是特训队和教导队，出色完成学校安保，升旗仪式，志愿者服务等工作，很多队员毕业后参军入伍，成为部队的业务和技术骨干，促进了学生的成长和成才。

在不同年级分别开设了哲学与人生、职业道德与法律、创业就业教育、心理健康、职业生涯规划、劳动教育课等德育课程。营造了浓郁的校园文化氛围。

学校注重班主任队伍建设、通过职称评定，评优评先向班主任倾斜，强化班主任培训、组织班级管理交流会等各种举措，全力搭建班主任成长平台，提升班主任能力素质，着力打造了一支高素质的班主任队伍的结果。12月10日，我校举行2020年班主任素质能力展示暨工作经验交流会。交流会从理念到实践、从目标设立到贯彻落实、从制度建设到特色教育、从活动组织到家校共育、从班干部的培养到问题学生的转化等多个角度进行了经验介绍，所举案例精彩而鲜活，语言激情且富有感染力。我校班主任王淑芬、师玲玲两位老师在平顶山市2020年中等职业学校班主任素质能力展示活动中荣获一等奖。马花萍、王建利两位老师荣获二等奖。

进一步完善学生会机构，努力打造学生锻炼和成长的平台。每年秋学期开学初都要进行学生会的换届工作。为保证学生会工作和学校管理工作的正常有序，在全校范围内公平、公正、公开竞选学生会各个岗位。经过严格选拔，更多优秀的同学参与到为学生服务的学生会工作中来，为学生会补充了大量新鲜血液，使学生会组织充满活力。

我校先后成立学生社团56个，主要有以下几类：（1）与学生所学专业相关的社团:“女子合唱团”、“舞蹈社”、“会计社团”、“平面设计社团”、“电脑爱好者”；ppt社团、Excel社团、word社团；（2）文化类社团：“书画社团”，“摄影社”，“蒹葭文学社”、朗诵社团、古风诗画社团、英语演讲社团；“明德协会”；（3）表演类社团：“模特社团”，“春白话剧社团”；（4）“微公益社团”（5）体育类社团：篮球社、乒乓球社，足球社、跆拳道社等。校团委下属的志愿者办公室经常到校园、街道、社区等处开展志愿者服务活动。校共青团组织紧密围绕中心工作，切实推进“强基固本”主题工程，2020年校团委被评为“全国五四红旗团委”。校团委坚持以组织建设为基础，不断加强自身建设，全部班级建立团支部。进一步完善学生会机构，努力打造学生锻炼和成长的平台。

3.6党建情况。校党委下设9个党支部（含离退支部1个），共有在职党员147名，离退休党员55名。校党委以 “两学一做”常态化制度化学习教育活动为契机，利用“学习强国”等学习平台，组织全校党员干部学习习近平总书记系列重要讲话精神及十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻中央、省、市各项决策部署。实施“五大工程”推进过硬支部建设工作，对标要求，补齐短板。认真贯彻“三重一大”事项决策议事规则，严格执行重大事项报告制度和民主集中制有关规定。

加强组织建设，严肃党内政治生活。认真履行全面从严治党主体责任，坚持党风廉政建设与业务工作同部署、同检查、同落实。组织召开全面从严治党工作会议，校党委与处室主要负责人签订《全面从严治党责任书》，夯实责任；坚持组织好“三会一课”“主体党日”等活动，每年底对各支部书记进行民主测评，由各支部书记向党委、支委、党员代表及中层以上干部述职，进行打分测评；结合学校实际，确定廉政风险事项，绘制廉政风险防控流程图，有效形成了我校风险防控体系。用好“以案促改”成果，用身边事教育身边人；严格执行中央八项规定及其实施细则，紧盯节假日时间节点，进行廉洁谈话，做到警钟长鸣。

4.校企合作  

4.1校企合作开展情况和效果。学校高度重视校企合作工作，学校始终坚持以“服务企业发展，塑造专业品牌，推动学生实习就业，追求学生、企业、学校三方满意”的指导思想，加强校企业合作。2020年学校继续与健鼎（湖北）电子有限公司、美的厨卫电器制造有限公司、海信容声冰箱有限公司、波司登股份有限公司、华硕科技有限公司、海尔冰箱有限公司、平顶山六一幼儿园、河南首翔电子有限公司、天坤集团有限公司、吴江古乐包装有限公司、立讯精密工业（滁州）公司、闻泰科技股份有限公司等多家企业签订校企合作和订单培养协议，建立了长期稳固紧密的合作关系，确保了校企合作工作的顺利进行。在进行校企合作工作时，学校以培养健康、有用、会生活的高素质技术技能型人才为目标，以主动适应社会需要为主线，以“校企合作、工学结合”为切入点，构建课程项目实训、专业综合实训和毕业顶岗实习三个层次的实践教学体系。

2020年学校积极推进产教融合校企合作，促进人才培养模式和办学机制的转变，加强专业、课程、实训和师资队伍建设，促进教学工作更好地适应产业发展需求，努力培养一大批德技并重、全面发展的高素质劳动者，为此，我校印发了《平顶山市财经学校产教融合校企合作实施意见（试行）》，为落实《实施意见》，学校充分调研，确定健鼎（湖北）电子有限公司作为我校电子部专业的工学交替企业，学校与企业达成了工学交替合作协议，2019级电子部131名学生赴健鼎（湖北）电子有限公司工学交替实习一个月。学校定期走访并及时与企业沟通，不断优化课程体系和人才培养模式，实现学校与企业人才共育，校企双方共同培养企业所需的专业技能人才。实现了学校与用人单位的无缝对接，达到了学生满意、家长满意、用人单位满意，受到了社会各界的广泛赞誉。

4.2学生实习情况。近年来，学校高度重视实习就业工作。为贯彻落实中等职业学校改革创新行动计划，加强对我校学生实习就业创业工作的指导，组织协调好学生的工学交替、顶岗实习和就业安置工作，积极探索推进人才培养模式创新，学校专门成立“平顶山市财经学校学生顶岗实习就业创业指导委员会”，全面指导、领导学校的工学交替、顶岗实习和就业安置工作。明确各部门的分工职责，做到了互相配合，全面协作，把高质量的实习就业工作作为“学生满意、家长放心、社会认可”职业教育的重要支撑。学校为了做好学生的顶岗实习及就业工作，加强了与有关企业的校企合作。学校招生就业办公室设立专人负责就业服务、就业跟踪工作，建立学生就业档案，掌握学生就业后的第一手资料。校企合作前学校派出专人到企业进行考察，挑选出信誉好、效益好、待遇高、工作环境相对较好的企业对学生进行介绍，由学生决定到那些企业进行顶岗实习，然后学生及学生家长签署到企业进行顶岗实习意见，最后有学生科、教学部、招生就业办互相配合把学生送到校企合作企业进行顶岗实习，学校派出驻场老师与企业一起负责学生顶岗实习期间的管理工作。2020年，受疫情影响，18级学生按照防疫要求，由合作企业闻泰科技通讯服务有限公司、立汛精密工业有限公司、吴江古乐包装有限公司、扬州海信容声冰箱有限公司等安排实习生160多人，其他学生自主安排实习。学校在安排学生顶岗实习时，坚持校企合作优先的原则，坚持先签协议后安排的原则，坚持所学专业对口或相近安排的原则，坚持安排具有法人资格，工资福利待遇高，安全生产有保障的原则，学生实习期间同工同酬，并享受五险一金，达到了学生满意、家长满意、用人单位满意，受到了社会、家长的广泛赞誉。

4.3集团化办学情况。完善职业教育和培训体系，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，不断优化职业教育结构与布局，畅通技术技能人才成长渠道，形成纵向衔接、横向贯通、学历教育与培训并重的现代职业教育体系。大力发展面向农业农村的职业教育，培养以新型职业农民为主体的农村实用人才，支撑乡村振兴。促进产教融合、校企合作育人。推行现代学徒制和企业新型学徒制，健全德技并修、工学结合的育人机制，形成符合技术技能人才成长规律的职业教育人才培养模式。鼓励社会各界特别是企业积极支持职业教育、参与人才培养，推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合，实现由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。学校以服务经济社会发展为己任，通过加入职教集团、与企业深度交流，先后与海尔、美的、海信等省内外十多家知名企业建立了良好合作关系，开设就业指导课，采取“走出去、请进来”相结合的方式全方位输出技术人才。所培养学生的市场针对性和社会吸引力进一步增强，毕业生就业后很快就成为企业骨干，为企业发展做出了贡献。

5.2社会服务。积极参与地方政府主导的社区教育，在我校挂牌成立了“平顶山市湛河区财经社区学院”。学校充分利用现有条件，开展各项技能培训，为地方培养大量实用型人才，先后被确定为河南省全民技能振兴工程培训基地、“雨露计划”、“阳光工程”培训基地。一年来，举办保安押运新员工培训班、新媒体岗位培训班等7期，培训各类学员近2475人，取得了良好的社会效益。

5.3对口支援。全面抓好了脱贫攻坚工作。学校派出6名优秀同志组织成2个驻村扶贫工作队，其中驻郏县安良镇朱洼村的工作队，按照“六个精准”、“五个一批”的要求，坚持因户施策、一户多策，坚持保障与增收、短期和长期相结合，坚持开发式和保障性扶贫并重，自2014年以来，已带领全村脱贫124户469人。2020年，学校党支部相继派出各种帮扶力量，到叶县龙泉乡碾张村开展志愿服务等6批次，30余人次。通过帮扶单位、村两委的不懈努力，全村18户贫困户脱贫摘帽，剩余4户兜底户。

2020年共开展党员志愿服务4次共计136人参加，组织党员进社区活动。到郏县长桥镇龙泉寨村看望慰问困难家庭6批次，为他们送去了生活必需品、米和油。

“春风行动”开展以来，按照市教育局的安排部署，校领导班子带头，老师们积极参与，积极落实一对一帮扶。帮扶老师在校领导的带领下，足迹遍布到每所帮扶学校，把文具、衣服送到每一位学生手中，并在精神上进行鼓励，有的帮扶老师还亲自到学生家中送爱心，帮扶困难学生200多人次。

学校帮助碾张村消费扶贫红薯粉条30000余元，协调修路资金20万元。协助村集体流转土地100亩种植花生，集体经济实现了零的突破。张村美丽乡村按规划蓝图开始建设，集体经济方案已经确定，“五个一工程” 全面铺开，文化长廊建设已派专人进行规划设计，现正在落实。校领导班子成员多次赴叶县碾张村、郏县安良镇朱洼村进行实地考察，对驻村工作队进行慰问，对脱贫户的脱贫是否扎实也进行了解，鼓励他们要继续努力，持续脱贫，并早日进入致富行列。

5.4 服务抗疫。自新冠疫情发生以来，学校高度重视疫情防控工作，积极响应国家号召，认真做好人员摸排、疫情信息上报、校园人员出入管理、卫生清洁与环境消杀、信息宣传、舆论引导、线上教学等工作。制定完善疫情防控工作“三方案十制度”，完善防控措施，明确责任，抓好落实。成立了家属楼临时党支部，积极协助当地社区做好家属楼人员管控工作，建立志愿者服务工作队，协助社区工作者、学校开展疫情防控工作。经过广大师生的共同努力，我校疫情防控工作取得了阶段性胜利，确保广大师生身体健康和生命安全。

6.举办者履责

6.1经费。 市委、市政府在十四五期间加大对职业学校的政策和经费支持力度，调整教育支出结构，确保职业教育经费支出与教育支出同步增长。建立健全职业教育经费保障自然增长机制，市财政在每月按时足额拨付教职工工资的基础上，根据办学条件基本标准和教育教学需要，2020年经费收入5332.651106万元。其中免学费收入698.315万元，专项资金收入538.98万元。

6.2政策措施。制定完善《平顶山市财经学校章程》、《平顶山市财经学校班主任选拔、聘任、考核管理办法》、《教师工作量化考核细则》、《班主任工作考评细则》、《学校安全管理制度》、《行政值班制度》等相关制度，逐步实现管理制度管化、规范化、科学化，为学校的快速发展提供制度保障和遵循。

7.特色创新

7.1开展职业生涯规划教育，科学规划学生人生。新生一入校，就开始学习《职业生涯规划教育》课程。开展《新生人际关系讲座》、《科学规划人生 成就美好明天》、《青春期教育认知知识讲座》、《建立自信 掌握沟通技巧》、《如何做好就业和自主创业的准备》等相关内容讲座，以及主题班会《心理健康小测试》、《个性与职业类型测试》、《测测你的气质类型》、《测测你的团队协作能力》、《如何撰写求职信和求职简历》等相关内容。

开展心理活动周，邀请知名心理咨询专家来校做现场咨询和辅导。活动形式多样化：有展板、黑板报、主题班会、心理电影、心理沙盘、大型专家讲座、团体心理辅导等。心理活动周面向全体师生，深入人心，调节和维护了广大师生的心理健康状况，丰富了学校校园文化生活，对有心理障碍的学生及时有效地给予咨询和辅导，起到了积极预防和疏导作用，为同学们及早科学认识自我，扫清成长障碍，树立奋斗目标提供了保障。

学校把“全程职业生涯教育”纳入整个学生培养计划，贯穿整个学习过程，真正做到全程职业生涯教育。对学生分阶段、有重点地进行循序渐进的职业指导。九月份举行一年一度的职业生涯规划设计大赛。先是全员参与、部里选拔、校级初赛、决赛、市级大赛等层层选拔，最后市里再选出优秀选手进行全市巡演。通过举行这项活动，使学生可以系统地对自己、对环境、对职业有客观的认识和评价，初步认真思考并确定自己的职业目标和实施步骤，也能对其他同学起到影响和辐射作用，以点带面，从而带动更多的同学认真思考自己的职业生涯规划。   

7.2改变学校对各处室部的评价考核方法，真正做到奖优罚劣。学年对各科室部工作的考核办法由过去的自述式变为现在的考核式。自述式考核采取的模式为各科室部领导自述本部门各项工作完成情况，参与考评的同志依据科室部领导汇报内容和平时的感觉来评分，结果造成最终考核结果误差大，不能达到奖优罚劣的目的。因部分科室部工作汇报时只说成绩，不说问题，甚至美化夸大部分已做工作，影响实际考核效果，影响学校整体工作质量。学校改革考核方法，明确各科室部岗位职责，对照工作职责考核各项工作完成情况，并检查佐证材料，进一步印证。使考核结果真实可靠，达到奖优罚劣效果。

7.3计算机部劳动课办出特色。根据学校教务处的指导意见，针对计算机部学生男生多，女生少，尤其是在宿舍卫生打扫不彻底、不整齐。计算机部定期开展宿舍卫生普查，并教会学生自己整理好被褥，宿舍的地面卫生，被、褥、枕的叠放在的劳动技能课上的重要专项内容教学。

为了使学生养成良好的习惯，定期跟踪部分整理不到位的让班主任到宿舍进行检查指导，直到规范为止。

期末，计算机部成立评委小组对计算机部87个宿舍进行安全排查和卫生检查评比。检查评比结果作为劳动技能课的重要参考，引起了同学们的高度重视。

7.4学前教育部“弹唱说跳画”专业课考试方案。为响应国家专业技能“全员化”政策，全方面检测学前教育专业学生“弹唱说跳画”五项基本功的专业能力（包含钢琴、声乐、语言、舞蹈、美工五项基本技能），提高教学质量，发现、解决在教学过程中遇到的问题，督促学生认真学习，学前教育部尝试“以演代考”，进行“弹唱说跳画”五项基本功专业课考试。

考试形式：以学前教育专业为主体，分专业（钢琴、声乐、语言、舞蹈、美工）成立考评小组，对各年级、班级“弹唱说跳画”专业课的教学进度、训练效果进行严格考查，以达到及时发现问题、解决问题之目的。

评分标准：以各班各专业课老师为主考，根据学生的考试表现、衣着、妆容等各方面结合学生平时表现，给出最后成绩。

考试质量评估：考试结束后，专业部领导及考评小组及时召开考评会议，针对专业课教学中存在的问题进行全方位、深层次的研究、讨论。任课老师在今后的教学过程中要及时改正，弥补不足，不断提高教学质量。

8.主要问题和改进措施

8.1存在的主要问题

8.1.1学校在办学过程中通过自筹资金购置土地、建设教学楼等不断发展壮大，但是也积累了沉重的债务，2009年两校合并时共有债务1800余万元。十多年来，学校紧衣缩食，艰苦奋斗，还了一部分债务，目前仍有757万元的债务，这些债务严重制约着学校的发展。

8.1.2 2021年市教体局设定我校的在校生目标为6000人，比目前在校生人数增加1100多人。按照国家要求，中职学校33平方米/学生，我校需要198000平方米，约合297亩，缺地面积154亩。目前，我校生均占地面积不足19平方米，占地规模严重制约着学校的发展。

8.1.3师资队伍不均衡，结构不够合理，部分专业课教师或岗位人力严重不足，外聘教师、临时工将额外增加资金压力。

8.1.4办学基础条件较差。学生就餐条件较差，餐桌破旧，餐厅面积不足，餐位缺口1400个；教室数量不足，缺口20个；宿舍房间不足，缺口130多个，空调缺口440多台等。

8.1.5校企合作开展深度不够，缺少明确的政策性支持，职业学校和地方企业缺乏开展校企合作的主动性。

8.2改进措施

8.2.1地方政府需要进一步加大对职业教育扶持力度，逐年增加对职业教育的经费投入，减免教育贷款利息，帮助学校偿还一定债务，减轻办学压力。

8.2.2 加大学校基础建设，优化基础建设布局，合理规划，加快基础建设步伐，完善教学设施，大力改善办学环境和实训条件。

8.2.3增加学校占地面积，扩大办学规模。按生均33平方米，我校办学规模缺口约154亩，建议向东扩充200米至东环路，向南扩充122米至轻工路，占地面积增加129亩，达297亩，基本满足我校发展需求。

8.2.4加大改革力度，进一步优化师资结构，合理岗位设置，通过公益岗位、政府购买等方式加大对职业学校的人力支持。

8.2.5按照《国家职业教育改革实施方案》，结合河南省职业教育大会精神，制定我市切实可行的职业教育发展实施方案，在校企合作、产教融合、工学交替等方面给出可操作的方案。

9.其他

近年来，学校以国家中职教育改革为契机，在人才培养模式、课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学交替运行机制建设、校园文化建设、数字化校园建设等方面取得了显著成果。随着教育改革的不断深入，职业教育迎来了新的发展机遇，各种教育资源不断丰富。面对新的发展机遇期，学校必须继续落实《国家职业教育改革实施方案》，加快转变教育观念，改变思路，加强沟通交流与学习，充分发挥人才、资金、信息作用，加快基础建设，强化教育教学管理，加强校园文化内涵建设，不断提升办学水平，建设成为具有当地影响力的知名职业院校。