郏县科技中等专业学校质量年度报告（2022年

发布时间：2021-11-30    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

   为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》及省、市关于职业教育改革发展的文件精神，推动职业教育高质量发展，根据教育部职成教司《关于做好2022年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函[2021]37号）及《河南省教育厅办公室转发教育部职成教司关于做好2022年质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》(教职成函[2021]632号)要求，结合学校实际，现编制《郏县科技中等专业学校质量年度报告（2022年）》如下。

1.学校情况

1.1学校概况

1.1.1校名：郏县科技中等专业学校

1.1.2办学性质：是郏县政府举办的财政全供事业单位，隶属于郏县教育体育局。办学层次为全日制普通中专，国家级重点中等职业学校。

1.1.3校园面积：学校占地面积48884平方米，建筑面积25560平方米。

1.1.4学校资产：学校仪器设备总价值为556万元，总资产为2060万元。

1.2学生情况

1.2.1招生规模：2021年招生560人，与上年相比招生人数增加106人。

1.2.2在校生规模：学校现有中职全日制在校生1139人，在校生规模比上年增加280人，

1.2.3毕业生规模：2021年毕业生人数167人，就业（含升学）人数165人，就业率98.8%。毕业生对口就业率75%。与去年相比基本持平。

1.2.4巩固率:学生入学巩固率96.5%。比上年增加1个百分点。

1.2.5培训规模：学校年内承担创业就业、岗前、助力乡村振兴培训累计达1300人次。比上年增加200人次。

1.3教师队伍

1.3.1生师比：学校现有教职工总数61名，教职工额定编制数52人，专任教师57人，生师比为19:1与上年（15:1）相比提高4个倍比点，专任教师比上年增加7人。

1.3.2“双师型”教师比例：学校通过培训、学习等方式获得双师型教师资格的教师13人，占专任教师26%。“双师型”教师比上年增加1人。

1.3.3兼职教师比例：学校教职工总数61人，其中兼职教师7人，专任教师中兼职教师比例为14%。兼职教师比上年增加5人。

1.3.4专任教师学历比例：专任教师57人，其中52人具有本科以上学历，占专任教师的91.2%，硕士研究生学历4人，占专任教师的7%。与上年度相比基本持平。

1.3.5专任教师职称比例：专任教师57人，高级职称教师17人，占专任教师29.8%。与上年（32%）相比略有降低。

1.4设施设备

1.4.1生均教学仪器设备值：学校截止2021年底，教学设施设备充足，教学仪器设备总价值456万元，比去年增加150万元。生均教学设备值为0.40万元，与去年相比基本持平。

1.4.2生均实训实习工位数：学校共有8个专业，校内有实习实训基地（室）8个，总体实习实训生均工位数为0.5个。与去年相比基本持平。

1.4.3生均纸质图书：学校共有纸质图书0.622万册，电子图书5000册，生均纸质图书5.46册，与上年相比有所下降。

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1思想政治状况：学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，学生思想政治状况良好，在校生犯罪率为零。

2.1.2文化课合格率：强化教学常规管理，注重学生文化基础课教学，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达91％，其中语文为79％、数学为74％、英语75％及德育92％。与去年相比提高3个百分点。

2.1.3专业技能合格率：学校有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。学生中级工考核合格率达96.5％以上。与去年相比提高1.5个百分点。

2.1.4体质测评合格率：学校重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、活动课等，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达98％;强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100％。与去年相比提高6个百分点。

2.2在校体验

学校以“为了一切学生，为了学生的一切”为办学理念，在学生中开展了不同形式的感恩、爱国、集体荣誉教育，使学生体验到了学校的人文关怀，学生的各方面都得到了健康的发展，学生对理论课的学习满意度达95%，对专业课学习满意度达92.9%，实习实训满意度89%，校园文化与社团活动满意度88%，生活满意度97%，安全满意度达100%，毕业生对学校的满意度98.9%。与去年相比基本持平。

2.3资助情况

学校高度重视中职生免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校成立了以校长韦六锋为组长的资助工作领导小组，制定了切合郏县科技中等专业学校实际的相关资助政策，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，以学校补助为补充。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行，2021年上半年，全校学生共享受免学费资金人数525人，免学费资金47.25万元，共有62人享受国家助学金，共计金额6.2万元。2021年下半年全校学生共享受免学费资金人数950人，免学费资金85.5万元，共有124人享受国家助学金，共计金额12.4万元。全年共享受免学费资金金额132.75万元，比2020年增加46.8万元。全年共发放国家助学金18.6万元，比上年增加7.4万元。

2.4就业质量

2.4.1分专业就业率：学校历来重视学生的就业工作。今年学校共有毕业生167人，就业（含升学）总人数165人，其中音乐、绘画两个专业各有1名学生没有就业外，其他各专业全部就业，各专业平均就业率达98.8%。与去年相比提高1.5个百分点。

2.4.2对口就业率：就业的165名学生中，在规模以上企业就业130人，有124名学生专业对口实现就业，对口就业率达75%。与去年相比基本持平。

2.4.3初次就业起薪：学生就业初次就业起薪在省内就业在2000-3000元之间，南方经济发达地区就业学生起薪在3000-5000元之间，与上一年基本持平。

2.5职业发展

2.5.1学习能力：学校采取多种措施注重学生综合素质的培养，鼓励培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

2.5.2岗位适应能力：在平时，学校引入企业文化，开展岗位教育，提高学生的岗位适应能力，2021年安排的就业学生中就业巩固率达98.5%。

2.5.3岗位迁移能力和创新创业能力:学校一年来，重视对学生进行岗位教育和创新创业教育，努力搭建展示学生综合能力的平台，鼓励学生以不断提高自身的各种能力为导向，帮助学生树立远大的职业发展的理想信念，促进学生创新创业能力的提高。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

3.1.1专业结构调整：学校现开设的专业有电子商务、音乐表演、绘画、舞蹈表演、无人机操控与维修、工业机器人技术应用、计算机应用、机电技术应用等8个专业。学校结合区域经济发展对人才的需求，对专业结构进行了调整，把机电技术应用专业的方向调整为“智能制造”方向。

3.1.2人才培养方案调整：学校根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，广泛听取教育界企业界人士的意见，重点在专业培养、职业能力和教学内容安排、专业师资和实训设备建设等方面进行滚动式调整。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课：学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。强化公共基础课教学，提高公共基础课教学效率，配资配齐公共基础课教师，公共基础课教师合格率达100%。

3.2.2专业设置：学校设置电子商务、音乐表演、绘画、舞蹈表演、无人机操控与维修、工业机器人技术应用、计算机应用、机电技术应用等8个专业，按照每个专业的教学计划开设课程并进行教学。

3.2.3师资队伍：学校强化师资队伍建设，每个专业文化课教师全部通过省级骨干教师培训，专业课教师队伍，由校内教师和外聘兼职教师组成，兼职教师全部是企业派来的能工巧强。

3.2.4课程建设：教学课程立足本校实际开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课教材均采用省教育厅规定的教材，专业课课程均选用省教育厅推荐目录中的教材。

3.2.4人才培养模式：积极探索人才培养模式改革。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014)9号)通知要求，学校积极探索产教融合、校企合作办学途径，完善技术技能人培养模式，率先在机电技术应用、无人机操控等专业开展现代学徒制试点，项目取得明显成效。

3.2.5信息化教学：学校重点加强数字化校园投入，推进智慧校园建设。每个教室安装了智慧黑板等多媒体教学设备，并新装入网络系统，实现了校园网络全覆盖。要求教师利用多媒体信息化手段进行备课、上课。

3.2.6实训基地：学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要，学校在原有实训基地的基础上，不断探索校企合作的新模式，2021年与惠州宇博实业有限公司合作，投资150万元共建智能制造实训基地1个，满足新建专业学生实习实训的需要。

3.2.7教学资源建设：学校大力开发校本课程，并重视资源开发和利用。目前学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了校本教材。学校开发了包括音像、光盘、课件等多种形式的教学资源，满足了教学需要。

3.2.8教材选用：教学课程立足本校实际开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课教材均采用省教育厅规定的教材，专业课课程均选用省教育厅推荐目录中的教材。

3.3教师培养培训

3.3.1校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，上一年度继续教育签证率100％，合格率100％。

3.3.2业务学习常态开展。学校对各教研组有明确的专题修要求，各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

3.3.3.培训形式多种多样。学校建立了同伴共研共进模式。教务处按计划开展活动并产生成果切实履行培养青年教师的职责，发挥了辐射引领作用，教师每年撰写1篇读书心得，以教研组为单位，每学期集中开展4次读书

3.3.4企业实践提升能力。学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力得到了提升。

3.3.5培训人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到各专业部，由教务处、实训处推荐，校委会研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。2020年学校教师参加省培4人。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理：一是探索和完善教学管理体系，实行“学校-部门”二级管理，设立教务处、教研组，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，教务处、教研组每学期组织专人对教学计划的执行情况进行两次系统督查，确保教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。三是按照中等职业学校的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。

3.4.2学生管理：学校专门成立军事化管理大队，以军事训练为抓手，实施准军事化管理，目的是强化学生管理，维护学校教育教学生活秩序，确保校园安全稳定。学校要求班主任老师建立学生微信群、家长微信群，加强家校合作，共同培养合格人才。

3.4.3后勤财务管理：一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据要及时采购，保障供应各类办公用品及教学实验物资。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规，落实收支两条线要求，规范设立总账、明细账。财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。

3.4.4安全管理：学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则。在新冠肺炎疫情常态化防控情况下，教育引导全校师生做好自我防护，并采取有效措施为校园和学生构筑了一道抗疫“防火墙”。始终坚持疫情防控不放松，采取多种措施，以教育、预防为主，保证了全体师生的安全。同时先后组织开展了消防安全、交通安全、全国中小学生安全教育日、防溺水、夏季安全教育安全生产月、食品安全宣传周校园十排十查”、冬季安全教育等主题教育活动。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，学校先后组织开展了法制教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。

3.4.5科研管理和管理队伍建设：学校注重教改教研工作，强化教科研管理，以科研为抓手，提高教师的业务素质和业务能力。学校建立健全了一支由政教处-军事化管理大队—班主任一条龙的管理队伍。

   3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况：学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育;每学期均开设德育主题会观摩活动。并通过周一、周二的校、班(团)会强化德育教育，各科任课教师均把德育教育渗透到教育教学当中，形成常态化，并取得显著效果。

3.5.2校园文化建设情况：学校重视校园文化建设，更换了文化长廊，修复了标语，充分挖掘学校人文内涵，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设。力求让每位学生在高的校园文化滋润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。

3.5.3社团活动：学校积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。共建社团多个，学校校园广播站、志愿者协会、体育健康社团、美术绘画社团，朗诵协会等学生社团活动正常开展。

3.5.4团组织和学生会建设情况：学校重视学生干部队伍建设。召开了第三届学生代表大会，选举产生新一届学生会委员会。

3.6党建情况

3.6.1健全党建工作管理体制情况：学校重视党建工作管理体制建设，不断完善党建工作责任制。学校党支部主要领导同志肩负起党建工作第一责任人的意识，把党建作为整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究；其他领导同志也要按“一岗双责”的要求，积极支持和配合做好分管联系单位的党建工作，形成党建与学校业务工作齐抓共管的工作责任机制。

3.6.2推动德育和思想政治工作情况：学校根据上级要求，开展师德师风专项整治活动、开展“讲述身边优秀党员故事”活动，切实推进学校的作风建设。

3.6.3加强党组织建设情况：学校党支部始终坚持定期召开民主生活会、每月组织党员政治理论学习2次、支部会议2次、党课每学期开讲1次，请专家学者做专题讲座。

3.6.4党组织发挥政治核心作用情况：全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大四中、五中全会精神，切实推进“两学一做”学习教育常态化，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，真正做一名合格党员。同时，学校与每个教职工签订《关于加强教职工师德师风、廉洁执教的责任书》。学校党支部起到了政治核心作用。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校积极推进校企深度合作，实行无缝对接，企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位。目前，学校已建立校外实习实训基地6个。先后与河南晴空科技有限公司、广东天杰科技有限公司、湖南大汉师创教育集团、河南华邦炊具电器科技有限公司、河南尚平网络科技有限公司等企业联合办学，成立了“无人机班”、“工业机器人班”和“电子商务班”，学生到校即签订就业协议，实行订单培训、定员上岗。并与这些企业建立了长期稳定的合作办学关系和就业安置渠道。

4.2学生实习情况

本学年度，该校严格按照教育部《职业学校学生实习管理规定》文件规定，为保证学生实习安全有效，学校加强与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生中开展就业指导教育、创新创业教育，帮助学生养成良好职业素养，详细制定学生顶岗实习计划，选择合法经营、管理规范、实习设备完备符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，签订顶岗实习方协议书(学校、实习单位和学生)，并选派优秀指导老师统带领并跟踪指导，通过实习培养了学生的职业精神和实践能力，为今后走上工作岗位打下了坚实的基础。

4.3集团化办学情况

学校重视集团化办学，通过校际、校企、校协之间的沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化机电技术应用和计算机应用等专业人才的培养途径，探索相关职业人才培养新模式，学校与洛阳职业技术学院开展中高职衔接合作办学，成立“中高职联合办学教育集团”。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校重视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度。2021年毕业生就业率达到98.8％，对口就业率75％，本地就业率68％，用人单位满意率达94％以上。

5.2社会服务

多年来，学校承担并出色完成了郏县的各项劳动培训任务，每年完成新型农民技术培训、脱贫享受政策户及风险户劳动力技术培训、企业职工培训、残疾人技能培训等各项培训均在1000人次以上。2021年累计培训1300人次。学校长期不懈地组织学生开展志愿者服务，郏县内开展的“美食节”、“ 国家文明县城创建”等各项大型活动都有郏县科技中等专业学校的志愿者服务队参与，每个社区都有学校的志愿者服务小队参与，此项工作一直受到各级领导和社会各界群众的好评。

5.3对口支援

学校是主动出击，寻求合作，积极开展对口支援。一是学校领导多次与相关学校开展合作办学洽谈，本着优势互补，双方共的原则就无人机、机电技术应用、电子商务等专业的合作达成初步协议;二是认真做好对口帮扶乡村振兴工作，2021年学校筹集出对口帮扶专项资金3万元，用于下乡帮扶工作经费，同时，2021年学校派出5名党员教师到农村作为驻村第一书记助力乡村振兴战略。

6.举办者履责

6.1经费。

学校是一所全日制公办中等职业学校，学校经费来源全靠财政全供，虽然县财政经济十分困难，但每月经费能够按时足额到位。学校全面落实中等职业学校免学费政策和国家助学金。根据学校2021年部门预算，学校严格按照上级教育部门和财政部门关于中职学校的各项政策，使各项经费充分发挥作用，保障了学校的日常运转。

6.2政策措施

学校采取多种形式加大招生宣传力度，营造良好的招生氛围。2021年郏县教育体育局下发了关于中等职业学校招生工作的意见，各初中学校积极主动配合并向学生和学生家长宣传国家职业教育的政策及我校的办学特色及优势，我校派部分教师分组到各初中学校宣传并做引导，使我校2021年的招生工作取得了重大突破。

学校认真贯彻落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号），全面落实十九大精神，适应新时代高中阶段教育发展的新形势、新变化、新目标总体要求，深入实施“科教兴郏”战略。根据《中国教育发展规划纲要》及《国家职业教育改革实施方案》的要求，全面开启学校各项改革，提高学校的办学质量和办学水平。

7.特色创新

7.1探索“普、职”融通发展之路，构建普通教育与职业教育立交桥，鼓励学生高中阶段教育多样化选择。

7.2探索中职教育的导向改革。把原来的“以就业为导向”转变为“以就业和升学为导向”。在目前或将来学生就业所需学历“中专”已经不能适应。多数中专学生要到高等学校深造。学校多年来就是实行“分层教学，分层管理”，坚持“就业、升学”两手抓。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题。一是师资队伍建设虽然有成效，但专业课教师缺乏、专业发展不平衡、教师结构不够合理、教师实践能力不够强。教师不能得到及时补充，新进教师因待遇或地域问题留不住。教师接受高规格的培训比例较小，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法、教育资源的掌握。二是教学设备陈旧，不能完全满足学生实习实训需要，是专业理论与实践不能很好的衔接。

8.2改进措施。一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校教学设备等办学条件。二是建议教育主管部门为中等职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。