平顶山市财经学校质量报告（2023年度）

发布时间：2023-12-27    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

1.学校情况

1.1学校概况。平顶山市财经（干部）学校是由原平顶山财贸学校（平顶山市干部学校）和平顶山市经济管理学校合并组建而成。平顶山市干部学校的前身是平顶山市“五·七”干校，始建于1975年。主要职能是中专学历教育和在职干部培训。原平顶山市经济管理学校的前身为平顶山市第二中学，始建于1958年。2009年10月，经平顶山市人民政府批准，原平顶山财贸学校（平顶山市干部学校）和原平顶山市经济管理学校合并，组建成平顶山市财经学校，挂平顶山市干部学校牌子。是一所集中专学历教育、职业教育培训于一体的国家级重点中等职业学校。

学校占地面积143.25亩，建筑面积83193.36平方米，操场面积13663平方米，固定资产11404.81万元。设有财会经贸部、计算机部、电子电器部、工艺美术部、学前教育部、健康教育部6个教学部，开办有（3+2）大专和普通中专，开设有计算机网络技术、机电技术应用、会计事务、电子商务、建筑装饰技术、服装设计与工艺、幼儿保育、城市轨道交通运营服务等17个专业。建有校内实训室和校外实训基地，校内建有数控车床、网络实验、制冷制热、航空模拟、形体舞蹈、服装设计制作、电子商务等专业实训教室（车间）55个，实训设备总额3021.5万元。建有计算机、电子电器专业国家职业技能鉴定站，为国家NIT认证考试培训机构和会计电算化“1+X”证书制度试点学校。学校先后被评为国家级重点中专，国家中职教育改革发展示范校，国家级国防教育示范校，省级卫生先进单位，省教育先进集体，省职教攻坚先进单位，省职业教育教学研究工作先进单位，省中等职业学校校园文化建设示范校，省级示范性职业学校，省中等职业学校数字化校园建设试点学校，省中等职业学校品牌示范专业建设第一批建设项目，还获得平顶山市教育系统先进集体，市教学管理先进单位，市教育科研先进单位，市级园林单位，市教育系统先进基层党组织，省级文明校园等荣誉称号。学校不断深化教学改革，办学吸引力不断增强。

1.2学生情况。2022年，学校招收新生1130人，其中（3+2）大专600人，其中，普通中专530人，在校生规模4985人；学生巩固率平均90%以上。毕业生数为2018人，其中，直接就业1212人，升学人数为788人，其中，3+2分段制大专升入漯河职业技术学院350人。

1.3教师队伍。学校现有教职工295人，其中，专业技术人员266人，专任教师259人，正高技术职称1人，副高技术职称112人，中级技术职称91人，本科以上学历282人（其中研究生以上学历13人），国家级优秀教师1人，省级特级教师1人，省级优秀教师2人，省级学术技术带头人6人，市拔尖人才4人，市级学术技术带头人3人，省级名师4人，市级名师3人，省级骨干教师3人。“双师型”教师71 人，占专任教师总数的27.4%。

1.4设施设备。学校以实验实训基地建设为突破口，增强教学、实验实训等教育教学活动的融合度，各种实训设备达3951台，主要实训设施设备1192台（套），实训工位数5445个，总价值3579万元。2022年生均设备7180.48元，生均实训工位1.09个。图书馆有纸质图书152206册，生均纸质图书30.53本,建有数字化图书馆。

学校资产情况表

2.学生发展    

2.1学生素质。学校坚持“学生满意，家长放心，社会认可，师生幸福”的办学理念，着力培养“健康、有用、会生活的高素质公民”。对学生实施准军事化管理，以培养学生的自我管理水平，培养学生思想政治坚定、身心健康、积极向上,深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，着力构建培育和践行社会主义核心价值观，以十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，不间断开展思想教育。

充分发挥升旗仪式、课间操、主题班会教育的主阵地作用，用国旗班、礼仪队良好的纪律观念、精神风貌和仪容仪表来感染塑造学生意志品质。利用旗下发言、主题班会、广播站、校园大屏幕,微信公众号等载体开展“社会主义核心价值观”，“中国特色社会主义和中国梦”，“我和我的祖国”，“新时代新作为”“扣好人生第一粒扣子”等主题教育活动29次，国旗下发言15次。每周通过颁发流动红旗，评选优秀宿舍等形式，鼓励各班级、宿舍创造争当先进。校领导班子带头上讲台，给学生们上思想政治课，全方位提升学生的思想觉悟和政治素养，学生对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信有了更深刻的认识和情感认同，学生的思想道德素质和文明程度都有较大的提高，涌现现一批文明学生及新时代好少年。

积极开展志愿者服务活动，陶冶学生的道德情操，创建浓厚的校园文化氛围。如学雷锋志愿者服务活动；清明节网上祭扫烈士；新时代好少年评选及展示活动；学习大国工匠，劳动模范和优秀职校生校园分享等活动，从不同角度创建了一个良好的校园文化氛围，通过组织不同的活动、寓教于乐，提高了学生思想内涵和道德情操。

2.2在校体验。学校成立家长委员会，组织家长座谈会，建立家校沟通桥梁；在学生中聘请评教员，对上课教师进行教学评价；每学期结束前，通过登录学校管理平台或发放相关调查表形式，每位学生对学校各项工作满意度进行问卷调查。调查结束后，随机提取相关数据进行分析，理论学习满意度、专业学习满意度92%,实习实训满意度93%,校园文化与社团活动满意度98%,生活满意度98%,校园安全满意度98%,毕业生对学校满意度97%等。

2.3资助情况。学校坚持“精准资助”和“资助育人”原则，充分发挥国家资助政策作用。建立落实“资助政策两节课”制度，把握宣传节点，提高宣传实效，认真做好家庭经济困难学生认定、国家助学金评审与发放、“建档立卡”贫困家庭学生的走访和帮扶工作，开展以“立德树人”为目标，以“资助育人”为主线，以“诚信教育”为主题的学生资助宣传活动，为学校建立科学、合理育人长效机制打下坚实基础。学校利用宣传栏，注重资助政策宣传工作，特别是在学生资助工作的全方位宣传、家庭经济困难学生评审的规范性、原始档案资料的完善性等方面突出特色，专门设立“学生资助档案管理室”。2022年免学费10122人（2022年秋季5150人，2023年春季4972人）；享受资助2790人（2022年秋季1436人，2023年春季1354人）。2022年，学校评选6名学生享受国家奖学金，共3.6万元。中央专项彩票公益金教育助学项目滋蕙计划10人，计0.5万元；困难毕业生求职创业补贴13人，计0.26万元。

2.4就业质量。2023年就业率为96.56%，对口就业率为63.5%。其中财经贸易类就业率91.89%，对口就业率61.8%；设计类就业率97.56%，对口就业率51.06%；加工制造类就业率96.33%，对口就业率55.35%；信息技术类就业率98.85%，对口就业率49.35%；公共管理与服务类97.75%，对口就业率68.37%；教育类就业率97%，对口就业率96%。初次就业起薪4500元，与上一年度稍有提高。

2.5职业发展。校企融合开展实践练习素养，学校加强与行业企业的密切合作，共建课程，共建基地，共同育人。校企合作开发各类课程资源，保证课程和教学目标的及时更新，邀请企业专家参与课程建设与评价，通过校企共建基地，构建一体化教学环境，实现教学与生产实践的对接。把真实的工作情境连接起来，超越课堂教学局限，让学生始终处于模拟环境感受、体验和锻炼，能与行业专家有效接触体验真实任务。教师要从只关注学生任务的结果转变为全过程的监控，并能够进行有效的规划管理和精准的指导，特别是在科学的探究意识、安全意识、服务意识、团队意识等方面。最终使学生能够将学习到的知识与技能，情感态度与价值观等核心素养运用于将来的工作环境中。通过学生顶岗实习检验核心素养。该阶段已不是之前职业核心素养的培养状态，是学生真正进入企业真实的环境中，切身体会所从事职业所需的技能与素养要求，通过体验及时补充职业领域的未知部分；证实学习能力、创新精神、敬业精神、责任意识、质量意识、与人互动、团结合作等素养的真伪和价值。顶岗实习结束后，学生要汇报工作岗位上的职业核心素养风采，对自己的顶岗实习有个清晰的认识，为自己下一步的成长打好基础。完成学业后，学生将以准员工的身份进入企业，与前期的实训、顶岗实习完全不同，角色发生了变化。需要将所学到的技能与素养运用于工作实际中，以准员工的身份接受企业的管理，展示三年来学习的成果。学校专业部需要定期组织回访活动、做好调研，听取企业对学生在岗位的工作情况，特别是对学生职业核心素养方面的意见与建议，及时了解学生的表现，以及具有不同程度核心素养的学生在工作中的成才情况，为完善专业的人才培养目标做好准备工作。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。我校把专业建设作为一项重要工作来抓，专成立了专业建设委员会，每年根据教育部新专业目录，在调查安研究的基础上，根据学校教学资源、社会需求、实训条件等情况，科学规划，及时调整开设有特色和竞争力的精品专业。专业建设坚持“控制规模、优化结构、强化特色、分类指导、提高效益、着眼发展”原则，依据《河南省中等职业教育指导性人才培养方案》制定人才培养方案，形成专业培养目标、培养措施的分析报告，专业设置和教学计划报经市教体局审批。学校召开三次专业建设委员会会议研究设置新专业事宜。经过多次考察，最终经学校研究决定开设大数据技术应用、数字媒体技术应用两个新专业，撰写了两个专业的申请报告，得到了市教体局的批复同意，制定这两个专业的人才培养方案。去掉了招生人数较少的专业，分别是物流服务与管理、电子技术应用、音乐、舞蹈表演、金融事务。

2022年确定开设（3+2）大专会计事务、机电技术应用、计算机网络技术、建筑装饰（室内设计）、幼儿保育专业；普通中专开设电子商务、计算机网络技术、机电技术应用、工艺美术（室内设计）、工业机器人、航空服务、城市轨道交通运营管理等17个专业。经省教育厅批准，与漯河职业技术学院合作，签订联办3+2大专实验班协议，开设5个专业：会计事务、计算机网络技术、建筑装饰技术、机电技术应用、幼儿保育，逐级申报审批了3+2大专计划。

3.2教育教学改革。按照教育部专业标准开设公共基础课，从学生成长和社会人才需求出发，以人才需求方向确定课程并以就业为导向制定课程实施方案，优化课程结构，改变传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式等授课形式，有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力，调动学习的积极性和创造性，培养学生的创新意识。积极开展专业课教学改革，根据地方经济发展对人才的需求，及时调整专业设置，持续推进产教融合，不断加强专业内涵建设。其中，会计事务、计算机网络技术、建筑装饰（室内设计）、幼儿保育、电子技术应用专业为我校重点建设专业，电子技术应用专业为河南省品牌示范建设专业。

在人才培养模式改革方面，不断推进产教融合，合作企业全方位、全过程参与学校管理、专业建设、课程设置、人才培养和绩效评价。与地方行业龙头企业深度融合，采取工学交替、订单式培养、企业冠名班等形式合作培养人才。校内建有会计事务、数控技术、机电一体化、电子工艺考核、计算机网络、服装设计、电子钢琴、舞蹈等实训室，不断加强校企合作，增加资金投入，加强实训基地建设，形成稳定的互惠互利的校企合作机制，共建有校外实训基地 17 个，为学生生产性实习实训和顶岗实习提供了重要场所。

提升信息化教学水平，推动信息技术和教育技术的融合。对教师的 PPT、微视频、微课、网络课程建设技能和方法进行专项培训和辅导；组织教师参加信息化教学大赛，聘请省内外专家就教学设计、课堂实录、实训教学比赛进行理念、参赛方法和技巧分析，并指导老师具体操作；依托国家改革发展示范校建设和省品牌示范专业建设，切实加强专业内涵建设，提升学校信息化教学装备水平和技术水平，推动教师进行信息化教学改革，将信息化技术运用到教学过程中，提升教学成效。通过合作、引进和整合等措施，将校内外优质教学资源充实到学校教学资源库。目前，资源库内收录了较为丰富的教学经典案例、教学视频、教学课件和课程试题库，为师生提供了丰富的教育教学和学习资源。教师在省、市教学大赛中取得优异成绩。2022年度，我校组织118名师生参加了2022年省级技能大赛和文明风采大赛40个项目的比赛，其中获一等奖11名，二等奖36名，三等奖30名。市技能大赛共有150名师生参赛，获121个奖项，其中一等奖39项58名学生，二等奖43项51名学生，三等奖39项41名学生。我校荣获团体奖；2022年，中国管理科学研究院教育科学研究所获奖课题2项，省级课题获奖1项；市社科联课题获奖12项，市教科所课题结项4项，在CN刊物发表论文5篇。在优质课评比中，获市级一等奖2人、获市级二等奖获1人，我校获得平顶山市第十九届中等职业学校优质课评选优秀组织奖。

3.3教师培养培训。2022年度，217名教师参加了教师全员培训、266名教师参加继续教育培训，安排191名教师参加国家级骨干教育培训、38名教师参加省级骨干教育培训，提高了广大教师的业务素质和信息化水平。

在全校开展说专业、说课程、说课活动，开展优质课和示范课教学竞赛、教研教改讨论会、教学观摩课教学经验交流等活动，进一步提升教师队伍的教学积极性。

2022年度学生参加省、市职业技能竞赛获奖情况

3.4规范管理情况。教学管理：制定我校《师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案》、完善教学管理、教研科研、专业建设与人才培养等方面管理制度。通过领导推门听课、学生评教、实践教学巡视、常规检查与专项检查、座谈会等方式，对教学过程中的人才培养质量进行全方位监控。组成了部门领导、教师同行、学生参加的评价主体，每学期对教师教学质量进行一次测评并对测评结果公示，确保教学质量。

学生管理：实行准军事化管理，遵循中职学生身心发展的特点和规律，为学生的终生发展服务。从道德情操、文明礼仪和法治教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育等几个方面加强学生管理。抓好教师队伍建设、班主任队伍建设、学生干部队伍建设三支队伍建设，构建了制度健全、措施得力、激励效果明显的长效机制。

财务管理：不断完善财务管理制度，进一步明确财务部门各岗位职责，坚持实行财务预算管理制，增强资金使用、分配的合理性，做到用款有计划、收支有标准、分析有资料、监督能到位。严格执行物价部门收费规定和收费标准，杜绝乱收费，学校收入由财务处统一归口管理，执行收支两条线；代收费项目专款专用，按学期进行结算，并进行公示；及时定额发放国家助学金。

后勤管理：坚持“师生至上、服务第一” 的后勤服务宗旨，团结协作，齐抓共管，不断提升后勤服务水平和保障能力。加强校园环境、校园安全和精神文明建设，营造干净整洁、文明和谐的校园环境。

膳食管理：按照食堂建设标准，做好“明厨亮灶”工程，建设安全、卫生、环保的就餐环境，维护广大师生的身体健康。宿舍管理规范，做到有章可循、有法可依，共同营造温馨家园。

固定资产管理：学校有固定资产管理机构，物品的申购、审批、采购、验收、入库、领用等环节有完善的制度和规范的程序，严格国有资产的增加、转移、核销等动态管理手续，建立管网档案和基建档案。物资采购严格执行《平顶山市物资采购管理办法》，实行小件物资由学校物品采购小组公开采购，大件物品进行政府公开招标采购制，操作透明，确保无一例违规违纪事件发生。

安全管理：通过检查和总结，不断完善安全保卫制度，形成定期检查、落实整改的安全管理机制，重点做好安全预防工作。不断加强安全教育，认真落实安全进课堂，足额安排安全教育课程，经常性地对学生开展安全宣传教育，抓好法治宣传、交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育，注重对危化品、大型用电设备的管控，定期开展食堂食品卫生安全检查、校园安全值班巡逻、周边安全隐患排查。做好普法宣传和依法治校工作，定期开展“11.9”消防演练应急疏散演练和反恐防暴演练，提升师生的应急反应能力和求生技能。加强监控摄像头、微型消防站管理，购置安防技防物资，实现监控全覆盖。严格实行外来人员和车辆登记制度，加强对进入校园人员的安全检查，实行安检制度，加强对易发时间段和重点区域的巡逻，避免各类针对师生的侵害事故、事件发生。对重点人员进行重点关注，并做好心理疏导工作，及时化解师生矛盾，消除隐患。完善行政值班、领导带班制度，坚持24小时值班值守和“2+5”护学岗工作，确保师生生命和财产安全。

3.5德育工作情况。学校德育工作实行以校长为领导核心、分管副校长负总责、学生处统一协调、教学部督促落实、班主任抓好日常的学生工作管理体制。学校实行岗位责任制，明确各部门的育人责任，认真落实“三全”育人要求。

通过德育课程教学与课内外实践活动有机结合，逐步形成了全方位、多层次、宽领域的理论与实践相结合的育人模式，广泛开展专题教育实践活动和形式多样的思想政治教育活动，包括升旗仪式、国旗下演讲、法治教育讲座、新生入学教育、军训教育、行为习惯养成教育、主题班会等专题教育活动等，形式多样，生动活泼，效果良好。

积极发挥我校国家级国防教育示范学校作用，通过实施准军事化管理，通过开展新生军训、专题国防教育讲座等活动，让学生适应新时代发展的要求，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。目前，我校最有特色的学生社团就是特训队和教导队，出色完成学校安保，升旗仪式，志愿者服务等工作，很多队员毕业后参军入伍，成为部队的业务和技术骨干，促进了学生的成长和成才。

在各年级分别开设哲学与人生、职业道德与法律、创业就业教育、心理健康、职业生涯规划、劳动教育课等德育课程。营造了浓郁的校园文化氛围。

抓好班主任队伍建设是落实好立德树人根本任务的重要保证。通过政策激励、强化培训等举措，全力搭建班主任成长平台，提升班主任能力素质，着力打造一支高素质的班主任队伍。

利用宣传板、广播站、大屏幕、黑板报等载体，通过开学第一课、国旗下发言、主题班会、主题团课等活动厚植社会主义核心价值观，开展“我的中国梦”、“把疫情当教材，与祖国共成长”、“中华传统文化展示”、“我们的节日”系列主题教育活动，传播中华正能量，弘扬中华传统美德。开展清明节网上祭英烈活动，弘扬中华民族先烈精神，加强爱国主义教育。在全市教体系统“两争两创”活动中，获评省文明学生1名、省优秀毕业生22名，获市级“文明宿舍”1个、“文明教师1名、“文明班级”1个、“文明学生”4名。严格执行《班主任职责及选拔聘任管理办法》，选择品德高尚的教师担任班主任工作，加强德育教育水平。2022年，推荐市级三好学生6名、优秀学生干部5名、最美职校生5名、先进班集体5个、优秀班主任5名、德育先进工作者6名。

充分发挥社团作用。我校先后成立学生社团54个，主要有“阳光舞蹈团”、“会计技能学研社”、“弦音吉他社”、“玩转设计社团”、“时间胶囊PS社团”、“墨趣斋书法社”、“趣味编织社团”、“竹笺林文学社”、“瀚海拾贝诗社”、“英语流利说社团”、“春白语言艺术表演社”、“微公益社团”、朗诵社团、钢琴社、篮球社、羽毛球社、足球社等。社团是我校德育教育的主阵地，以社团活动为平台，充分发挥专业课教师优势，深挖可用资源，从辅导教师的安排、社团的选定、内容的策划、活动的实施等方面，使社团活动在原有的基础上逐步完善。通过开展健康向上的社团活动，进一步活跃校园文化，使学校真正成为同学们学习成长的乐园，陶冶了学生情操、充实了课余生活。在市中等职业学校第四届优秀社团评选中，微视频社团、C-世界平面设计社团、你型我塑电脑篇社团被评为市级一等奖，奇迹少年书法社团、春白语言艺术表演社被评为市级二等奖。

3.6党建情况。校党委下设7个党支部（含离退支部1个），共有在职党员142名，离退休党员66名。校党委以主题教育活动为契机，利用“学习强国”等学习平台，组织全校党员干部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平法治思想，坚决贯彻党中央决策部署和省委、市委、市教体局党组工作要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，实施“五大工程”推进过硬支部建设工作，对标要求，补齐短板。认真贯彻“三重一大”事项决策议事规则，严格执行重大事项报告制度和民主集中制有关规定。

加强组织建设，严肃党内政治生活。认真履行全面从严治党主体责任，坚持党风廉政建设与业务工作同部署、同检查、同落实。组织召开全面从严治党工作会议，校党委与处室主要负责人签订《全面从严治党责任书》，夯实责任；坚持组织好“三会一课”“主体党日”等活动，。2023年共组织各支部召开党员大会10次，支委会10次，主题党日活动 12次，支部书记讲党课6次。每年底对各支部书记进行民主测评，由各支部书记向党委、支委、党员代表及中层以上干部述职，进行打分测评；结合学校实际，确定廉政风险事项，绘制廉政风险防控流程图，有效形成了我校风险防控体系。用好“以案促改”成果，用身边事教育身边人；严格执行中央八项规定及其实施细则，紧盯节假日时间节点，进行廉洁谈话，做到警钟长鸣。

强化思想阵地建设，防范意识形态风险。按照上级要求，积极组织意识形态风险隐患排查，建立隐患消解工作台账。组建思政课教师队伍，开设思政课程。利用主题班会、国旗下发言等形式在学生中开展社会主义核心价值观教育，坚持以立德树人为根本任务，强化对学生的思想政治教育工作。设置网评员，积极做好网络舆情和网络安全管控，正确引导教职工、学生及其家长文明上网，树立正确导向。

4.校企合作  

4.1校企合作开展情况和效果。多年来，学校始终坚持以“服务企业发展，塑造专业品牌，推动学生实习就业，追求学生、企业、学校三方满意”的指导思想，加强校企业合作。学生顶岗实习工作实行集体决策，一事一议，严格程序，精心组织，服务到位。坚持所学专业对口或相近安排的原则，确定具有独立法人资格、管理规范、同工同酬、安全生产有保证的知名企业顶岗实习、就业，达到学校、企业、学生满意。学生顶岗实习就业指导委员会经过多次实地考查、研究，通过对各家企业实习岗位、专业要求、工作时间、薪金、安全措施等多方面的对比、研判，最终确定兆旺科技（上海）有限公司、上海豪隆阁电子商务有限公司、华道信息处理(苏州)有限公司徐州分公司、启佳通讯（昆山）有限公司、郡昆科技（苏州）有限公司、长城汽车股份有限公司泰州分公司、浙江水晶光电科技股份有限公司、峻凌电子（合肥）有限公司、厦门天马微电子有限公司、利郎(中国)有限公司、北京恒安卫士保安服务有限公司洛阳分公司、武汉天马微电子有限公司、美律电子(深圳)有限公司、平顶山千汇教育科技有限公司、平顶山市六一幼儿园等105家企事业单位作为学生选择的顶岗实习单位。

4.2学生实习情况。为贯彻落实教育部等八部门印发的《职业院校实习管理规定》（教职成〔2021〕4号）精神，学校加强对学生实习就业创业工作的指导，组织协调好学生的工学交替、顶岗实习和就业安置工作，积极探索推进人才培养模式创新，学校专门成立“平顶山市财经学校学生实习就业创业指导委员会”，校党委全面指导、领导学校的工学交替、顶岗实习和就业安置工作。明确各部门的分工职责，做到互相配合，全面协作，把高质量的实习就业工作作为“学生满意、家长放心、社会认可”职业教育的重要支撑。学校为做好学生的顶岗实习及就业工作，要求各专业教学部在开展学生顶岗实习工作之前，安排业务能力强的教师对学生进行“实习就业指导”，进一步提高站位，准确把握实习的本质，坚守实习育人初心，切实把学生顶岗实习工作作为必不可少的实践性教育教学环节，持续加强规范管理、长效治理，实现实习登记备案全覆盖，过程动态监管全覆盖，侧重于学生实习就业身份的转变，注重培训安全生产知识及培养吃苦耐劳意识的培养，教育学生爱国、敬业、诚信、友善等。学校由专人负责就业服务工作，建立学生就业档案，掌握学生就业后的第一手资料。学校派出专人到企业进行考察，挑选出信誉好、效益好、待遇高、工作环境相对较好的企业对学生进行介绍，由学生决定到哪些企业进行顶岗实习，然后学生及学生家长签署到企业进行顶岗实习意见，学生处、各教学部、招生就业办互相配合把学生送到校企合作企业进行顶岗实习，并安排驻场老师与企业一起负责学生顶岗实习期间的管理工作。2023年顶岗实习安排情况：兆旺科技（上海）有限公司99人、上海豪隆阁电子商务有限公司和华道信息处理(苏州)有限公司徐州分公司102人、启佳通讯（昆山）有限公司58人、郡昆科技（苏州）有限公司216人、长城汽车股份有限公司泰州分公司31人、浙江水晶光电科技股份有限公司170人、峻凌电子（合肥）有限公司96人、厦门天马微电子有限公司123人、利郎(中国)有限公司21人、北京恒安卫士保安服务有限公司洛阳分公司34人、武汉天马微电子有限公司153人、美律电子(深圳)有限公司199人、学生自主实习232人，共计1562人。学校在安排学生顶岗实习时，坚持校企合作优先、先签协议后安排的原则，坚持所学专业对口或相近安排的原则，坚持安排具有法人资格、工资福利待遇高、安全生产有保障的原则，学生实习期间同工同酬，并享受五险一金，达到学生满意、家长满意、用人单位满意，受到了社会、家长的广泛赞誉。

4.3集团化办学情况。完善职业教育和培训体系。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，不断优化职业教育结构与布局，畅通技术技能人才成长渠道，形成纵向衔接、横向贯通、学历教育与培训并重的现代职业教育体系。面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。多种形式大力发展面向农业农村的职业教育，培养以新型职业农民为主体的农村实用人才，支撑乡村振兴。促进产教融合、校企合作育人。推行现代学徒制和企业新型学徒制，健全德技并修、工学结合的育人机制，形成符合技术技能人才成长规律的职业教育人才培养模式。鼓励社会各界特别是企业积极支持职业教育、参与人才培养，推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合，实现由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。学校与企业深度交流，分别与峻凌电子有限公司、利郎（中国)有限公司等十多家知名企业建立了良好合作关系，开设就业指导课，采取“走出去、请进来”相结合的方式全方位输出技术人才。所培养学生的市场针对性和社会吸引力进一步增强，毕业生就业后很快就成为企业骨干，为当地经济社会发展做出积极贡献。

5.2社会服务。加强与社区的联系，积极参与社区教育等服务。学校充分利用现有条件，开展各项技能培训，为地方培养大量实用型人才，先后被确定为河南省全民技能振兴工程培训基地、“雨露计划”、“阳光工程”培训基地。我校完成残疾人网络直播培训、食品安全、消防安全、心理健康等各类职业技能培训2457人次。为深入贯彻“人人持证、技能河南”建设指示精神，充分发挥职业学校在技能人才培养、评价、认定方面的作用，我校举行了职业技能等级认定考试，认定共涉及网络与信息安全管理员（网络安全管理员）、保育师、互联网营销师（直播销售员）、电工4个职业（工种），共1494名，通过认定1421人。

5.3对口支援。全面抓好了扶贫攻坚工作。学校派出3名优秀同志组织成乡村振兴工作队，入驻郏县安良镇朱洼村，积极做好巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴衔接工作。校领导班子成员多次赴郏县安良镇朱洼村进行实地考察，对驻村工作队进行慰问、入户走访，对脱贫户的脱贫是否扎实也进行了解，鼓励他们要继续努力，持续脱贫，并早日进入致富行列。本年度，按照相关有关要求学校积极开展乡村振兴工作，共组织11次到郏县朱洼走访、慰问。2023年共开展党员志愿服务活动，安排党员教师值班、打扫卫生等，13次共计266人次参加。

5.4 服务疾控。学校极响应上级部门流行病预防要求，积极做好宣传教育、流行病信息上报、卫生清洁与环境消杀等常态化预防工作。修订完善防控措施。经过广大师生的共同努力，2022年我校常态化疫情防控工作取得良好效果，广大师生身体健康和生命安全得到保障。

6.举办者履责

6.1经费。 市委、市政府在“十四五”期间加大对职业学校的政策和经费支持力度，调整教育支出结构，确保职业教育经费支出与教育支出同步增长。建立健全职业教育经费保障自然增长机制，市财政在每月按时足额拨付教职工工资的基础上，根据办学条件基本标准和教育教学需要，2022年经费收入7392.4万元。其中免学费收入1125.4万元，专项资金收入1068.2万元。

6.2政策措施。制定完善《平顶山市财经学校章程》、《平顶山市财经学校班主任选拔、聘任、考核管理办法》、《教师工作量化考核细则》、《班主任工作考评细则》、《学校安全管理制度》、《行政值班制度》等相关制度，逐步实现管理制度管化、规范化、科学化，为学校的快速发展提供制度保障和遵循。

7.特色创新

7.1开展职业生涯规划教育，科学规划学生人生。新生入学时，积极开展职业生涯规划教育， 组织新生人际关系、人生规划、青春期知识等讲座，举办心理健康、个性与职业类型、团队协作、基本写作等主题班会。

组织开展心理健康活动周，邀请知名心理咨询专家来校做现场咨询和辅导。活动形式多样化：有展板、黑板报、主题班会、心理电影、心理沙盘、大型专家讲座、团体心理辅导等。心理活动周面向全体师生，深入人心，调节和维护了广大师生的心理健康状况，丰富了学校校园文化生活，对有心理障碍的学生及时有效地给予咨询和辅导，起到了积极预防和疏导作用，为同学们及早科学认识自我，扫清成长障碍，树立奋斗目标提供了保障。

学校把“全程职业生涯教育”纳入整个学生培养计划，贯穿整个学习过程，真正做到全程职业生涯教育。对学生分阶段、有重点地进行循序渐进的职业指导。九月份举行职业生涯规划设计大赛。先是全员参与、教学部选拔、校级初赛、决赛、市级大赛等层层选拔，最后市里再选出优秀选手进行全市巡演。通过举行这项活动，使学生可以系统地对自己、对环境、对职业有客观的认识和评价，初步认真思考并确定自己的职业目标和实施步骤，也能对其他同学起到影响和辐射作用，以点带面，从而带动更多的同学认真思考自己的职业生涯规划。   

7.2完善评价考核方法，奖惩分明。修订完善处室部年度工作考核办法，明确各处室部岗位职责，对照工作职责考核各项工作完成情况，并检查佐证材料，进一步印证，考核结果真实可靠，达到奖优罚劣效果。

7.3学前教育部实行“以演代考”。为响应国家专业技能“全员化”政策，全方面检测学前教育专业学生“弹唱说跳画”五项基本功的专业能力（包含钢琴、声乐、语言、舞蹈、美工五项基本技能），提高教学质量，发现、解决在教学过程中遇到的问题，督促学生认真学习，学前教育部尝试“以演代考”，进行“弹唱说跳画”五项基本功专业课考试。

考试形式：以学前教育专业为主体，分专业（钢琴、声乐、语言、舞蹈、美工）成立考评小组，对各年级、班级“弹唱说跳画”专业课的教学进度、训练效果进行严格考查，以达到及时发现问题、解决问题之目的。

评分标准：以各班各专业课老师为主考，根据学生的考试表现、衣着、妆容等各方面结合学生平时表现，给出最后成绩。

考试质量评估：考试结束后，专业部领导及考评小组及时召开考评会议，针对专业课教学中存在的问题进行全方位、深层次的研究、讨论。任课老师在今后的教学过程中要及时改正，弥补不足，不断提高教学质量。

8.主要问题和改进措施

8.1存在的主要问题

8.1.1学校因发展需要，历史欠账较多。目前仍有债务1900余万元，其中，因2栋D级宿舍危楼拆除重建申请国家专项债1300万元，债务问题严重制约着学校的发展。

8.1.2 按照上级核定的6000人在校生规模和生均占地面积要求，我校占地面积应为297亩，但目前仅有143亩，缺口面积154亩。目前，我校生均占地面积不足18平方米，制约着学校的发展。

8.1.3师资队伍不均衡，结构不够合理，专业课教师缺口严重，外聘教师、临时工将额外增加资金压力。

8.1.4办学条件需要进一步改善。实训设备更新不及时。

8.1.5校企合作开展深度不够，职业学校和地方企业缺乏开展校企合作的主动性。

8.2改进措施

8.2.1力争地方政府对职业教育扶持，逐步加大对职业教育的经费投入，整合职业教育资源，减轻办学压力。

8.2.2 合理规划基础建设布局，加快基础建设步伐，完善教学设施，更新实训设备，改善教学条件。

8.2.3按标准化建设要求适当增加占地面积，扩大办学规模。按生均33平方米要求，占地面积基本满足学校发展需要。

8.2.4通过招才引智、公益岗位等方式引进年轻专业课教师，进一步优化师资结构。

8.2.5按照《国家职业教育改革实施方案》，进一步深化产教融合和校企合作，提升实践教学成效。

9.其他

“十四五”期间，学校在教育教学改革、师资队伍建设、专业建设、校企合作、精神文明建设、校园文化建设、数字化校园建设等方面进一步加大力度，根据国家职业教育改革要求，加快转变教育观念，敢于创新，加强沟通交流与学习，充分发挥人才、资金、信息作用，加快基础建设，强化教育教学管理，提升校园文化内涵，提高综合办学实力，努力争创全国中职“双优”学校。

  2023年12月20日